综合实践活动教学设计《感恩父母 与爱同行》.doc

《感恩父母 与爱同行》 ——综合实践活动教学设计 海滨二小 汪建华 一、活动主题的提出中国是传统的礼仪之邦，孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天，由于社会风气及其他因素的影响，亲情在社会中也显得冷漠，因此，呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“只有爱妈妈，才能爱祖国。”因此，亲情是一切情感的基石。只有爱父母，才会爱学校、爱家乡、爱祖国、爱社会、爱我们生活的这个世界，才能永驻真爱，形成质朴健全的人性。“谁言寸草心，报得三春晖”。但如今的小学生大多是独生子女，从小被父母呵护着，却不知父母生活的劳累艰辛，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母想想，体谅生活的忙碌与劳累父亲节母亲节”通过真情体验，感悟亲情，激发爱的情感，丰富情感积淀，把亲情回报付诸于实践。 二、活动目标定位 1、知识目标： （1）知道“父亲节、母亲节”的来历。初步掌握一些查找的方法（2）培养学生调查、收集、整理资料的能力，会进行简单的数据收集、处理，并对结果做出一定的解释。通过各自不同方式的展示，表现孩子们良好的精神面貌和健康的成长。 2、情感态度： （1）让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。 （2）让学生学会如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母，与父母和谐相处，从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。 （3）从学生的兴趣出发，让他们主动探究，让学生到社会去调查了解，培养学生热爱生活的情感。 3、价值取向： 培养学生提出问题，探究问题的意识，以及表达、沟通的能力，提高自治与领导能力。 、活动的内容1、查找资料 ：父亲节、母亲节的来历。 、实践活动：利用综合课的时间指导学生、 交流汇报：、 进一步实践：为父母分担一些力所能及的事：我还可以做什么。 、 活动延伸：经常利用休息日、节假日帮父母做事情。 、涉及学科音乐、语文、美术、信息技术、品德与生活 、方法： 谈话法、交流指导法、调查研究法、演示法、激趣法、合作学习 、活动的实施步骤 父亲节、母亲节的来历。（一）课前引入：畅谈感受? 师：上个星期，老师要求大家去做一件非常有趣的事——护鸡蛋。老师了解到在座的蛋爸爸，蛋妈妈们都能尽心尽职地去守护自己的蛋宝宝。到目前为止，?有些同学的蛋宝宝已经夭亡了，?护蛋宣告失败；有些同学的蛋宝宝完好无损，?护蛋获得成功。请护蛋成功的举举手！祝贺你们！?? 不过，不管是成功还是失败，大家都付出了辛苦的劳动。老师非常想知道你们保护蛋宝宝的这天是怎么渡过的？我们付出了无私的爱，我们要感恩父母。 1、思考：父亲节、母亲节，你知道它的意义吗？ 2、各抒己见，要求：自己真实的想法或调查所得。 3、互相介绍：相互介绍父亲节、母亲节的来历。可以从网上、书中查找。记录交流的结果（）引入主题：感恩父母亲爱的，是把我们带到这个世界上是父母给了我们生命。从我们呱呱落地到今天，10年来，是谁最牵挂我们的冷暖是谁最担心我们的健康是谁为我们的进步欣喜骄傲又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急怎样表达我们的节日问候？请出出好主意①父母令你最感动或者最难忘的一件事②父母令你最高兴的一件事父母的爱是遮雨的伞； 父母的爱是一阵清凉的风；父母的爱是滴落的泪水……人生天地间我们都有自己的父母，无论将来我们身处何方，父母们都时刻把我们牵挂！第一主题：“体验亲情” 形式：幻灯片 1、讲述父母与孩子之间感人的故事。 2、出示调查后得出的一本亲情帐。 3、谈谈活动感受。 第二主题：“走近父母” 形式：照片、录像 1、播放父母一天的工作情景录像。 2、出示父母一天工作、家务、休息时间 调查表及分析，了解父母的辛劳。 3、谈谈活动感受。 第三主题：“孝顺父母” 形式：幻灯片、照片 1、汇报历史上孝顺父母的故事。 2、展示开展“本周我当家”的活动过程。 3、谈谈自己活动中的感悟和收获。 第四主题：“爱的表白” 形式：照片、视频 1、展示与父母谈谈自己的心里话时的照片 2、朗诵自己向父母爱的表白语 3、齐诵诗歌《感恩父母》 有一个词语最亲切， 　有一声呼唤最动听， 有一个人最要感谢， 有一种人最应感恩， 她就是——“母亲” 他就是——“父亲” 妈妈的手粗了，她把温柔的抚摸给了我； 爸爸的腰弯了，他把挺直的脊梁给了我； 妈妈的双眼花了，她把明亮的双眸给了我； 爸爸的皱纹深了，他把美丽的青春给了我。 聆听妈妈殷切的话语， 面对爸爸深沉的目光， 我们早已习惯了这种关爱，并且认为是理所当然， 渐渐忘记了感动，忘了说声谢谢。 是啊！ 父母的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。 如果说母爱是船，载着我们从少年走向成熟； 那么父爱就是一片海，给了我们一个幸福的港湾; 如果母亲的