五年级品德与社会全册教材分析.doc

五年级《品德与社会》全册教材分析 全册教材分析： 本册教材共有三个单元，分别是第一单元一山一水一圣人其中包括三个课题一站在泰山顶峰二来到黄河岸边三寻迹孔子故里。了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱爱国的情感。第二单元心中有祖国一好大一个家。二同是炎黄子孙。三为了祖国的振兴。第三单元不同的环境，多彩的生活一林海雪原。二江南水乡三黄土高坡。 教学目标： 知识目标： 1． 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 2． 了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。 3． 知道我国是有几千年历史的文明古国，感受中华民族对世界文明的重大贡献，萌发民族自豪感和自信心。 4、了解家乡的优秀人物，向他们学习 5、 知道我国是一个统一的多民族国家。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同的民族文化，增进民族团结。． 6、了解我国不同地区的差异，探究这些差异对人们生产和生活的影响。理解和尊重不同地区人们的生活方式。 能力目标： 1．能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。 2．能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主地参与集体生活。 3．学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。 情感态度价值观： 　1．珍爱生命，热爱生活。养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。 　2．在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。 　3．初步形成民主、法制观念和规则意识。 　4．热爱祖国，珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。 　5．关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。　　 6．学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。 教学重难点第一单元和第二单元，难点是第三单元不同环境多彩的生活。 教学时间：35课时 第一单元12课时，第二单元10课时，第三单元13课时，复习3课时。 本教材遵循学生身心发展的规律和学习的心理特点，以儿童的生活为基础，密切联系学生的生活经验，整合儿童与自我，儿童与社会，儿童与自然的关系，精选有教育价值和生活典型意义的案例作为教材内容，引导学生健康、安全的生活，愉快、积极的生活，负责任，有爱心的生活，动脑筋，有创意的生活。 第一单元“一山一水一圣人”，共分为站在泰山峰顶、来到黄河岸边、寻迹孔子故里三个主题。 本单元设计思路及特点：（一）从学生的社会生活实际和感兴趣的问题入手；（二）注重学习方法多元话的引导；（三）突出个性化及地域特色；（四）单元主题活动设计具有循序渐进，由点到面、放射延伸的架构特点。 第二单元心中有祖国，共分为好大一个家、同是炎黄子孙、为了祖国的振兴三个主题。 本单元设计思路： = 1 \* GB2 ⑴本单元以认识祖国为主线，引导学生通过探究性学习认识祖国辽阔的疆域，了解我国是一个平等、团结、互助得多民族大家庭，海内外华人都心系祖国，为祖国建设贡献力量，从而增强学生的民族自豪感和振兴祖国的使命感。 = 2 \* GB2 ⑵本单元设计重视对学生自主、合作学习的引导，突出学生学习知识的过程、方法和途径，让学生在主题式活动探究中更好的掌握学习方法，从而进一步培养学生获取信息和分析问题的能力。 本单元特点： = 1 \* GB2 ⑴全部单元内容均以热爱祖国为情感主线，更利于学生认识祖国、热爱祖国。 = 2 \* GB2 ⑵活动的设计为学生的认知和体验提供了生动灵活的学习载体。 = 3 \* GB2 ⑶广泛运用地图、图表和照片等资料，极大的增强了教科书的灵活性和可读性。（4）设计具有开放性，给学生提供了较大的探究和交流的空间，为学生的自主探究学习基础上的互动交流提供了合适的平台。 第三单元不同的环境 多彩的生活，共分为林海雪原、江南水乡、黄土高原、雪域高原四个主题。 本单元设计思路： = 1 \* GB2 ⑴通过探究性学习方式引导学生发现不同地理环境下人们生产、生活方式的差异，从而理解生活与环境的密切关系。 = 2 \* GB2 ⑵体现对学生学习自主性的引导，以问题引领学生收集、处理信息，并由此获得认识和体验，了解不同环境中的不同风俗习惯。（4）为学生提供大料学习材料，一方面为学生能够有针对性地收集信息提供参考，另一方面也为学生的深入探究学习提供必要的素材。 本单元特点： = 1 \* GB2