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遮罩图层的应用 昌吉市第四中学 徐启立 说 教 材 学 情 教学过程 教法学法 教学反思 教 材 说 1、教材的地位和作用 本课是人民教育出版社《信息技术》八年级上册第二单元《创建高级动画》第7课 遮罩动画。本课主要利用遮罩原理，在Flash动画制作中引入“遮罩层”这一特殊图层，从而实现各种神奇的遮罩动画效果。本课隶属于多图层动画内容，是对图层动画的复习和提高，在教材中具有承上启下的地位，对flash动画教学起到非常关键的作用。 2、教学目标 【知识与技能】 （1）理解遮罩的原理 （2）能分析遮罩动画的图层及关系 【过程与方法】 （1）掌握遮罩图层的创建方法 （2）掌握制作遮罩动画的一般过程 【情感态度价值观】 培养学生自主学习以及发现问题、分析问题、解决问题的能力 3、教学重点 遮罩层动画制作的一般过程。 4、教学难点 对实例中遮罩层和被遮罩层的剖析 学 情 说 在本课之前，学生已经初步掌握了多图层动画的制作方法，明白“层”的概念，对本课的开展打下了良好的基础。八年级学生以形象思维为主，为了将“遮罩”这一概念阐述清楚，需要借助形象的多媒体课件，运用生动的动画效果巧妙地解释概念，增强知识的直观性。 教法学法 说 1、教法：任务驱动法、对比分析法、总结归纳法 2、学法：动手实践、合作讨论、自主学习探究 教学过程 说 一 创设情景 引入新课 二 原理解密 引出新知 三 分组练习 牛刀小试 四 盘点本课 知识总结 五 小组探究 自主学习 第一环节 创设情景 引入新课 猜一猜 第二环节 原理解密 引出新知 遮罩原理解密 透过一种图形 看到被遮挡的内容 遮罩中的层 遮罩层 被遮罩层 透过__________层上的形状， 看到__________层上的内容。 遮 罩 被遮罩 遮罩层可以是_______ 、_______ 、__________。 图 形 文 字 组合图形 动态遮罩可以分成两类 遮罩层做动画 被遮罩层做动画 第三环节 分组练习 牛刀小试 A组 练习要求（文字） B组 练习要求（文字） C组 练习要求（图形） D组 练习要求（图形） 分析并按组完成下面练习，交流一下制作过程有什么区别？ 第四环节 盘点本课 知识总结 要在flash动画中产生遮罩效果，至少需要_____个图层。 __________层在上面， __________层在下面。 _____________层决定动画的形状 _____________层决定动画的内容 2 遮 罩 被遮罩 遮 罩 被遮罩 第五环节 小组探究 自主学习 第AB组：闪闪红星 【制作方法】 1…在“线条1”图层上放置“线条1“元件，并制作一个运动补间动画，添加旋转一周； 2…在“线条2”图层上放置“线条2“元件，与”线条1“图层帧数补齐； 3…在“线条2”图层上单击右键，选择“遮罩”； 4…在“五角星“图层上放置”五角星“元件，与其余图层帧数补齐； 5…测试影片。 同桌讨论完成探究作业 第CD组：清明上河图 【制作方法】 1…方形图层：方形由窄变宽的运动补间动画； 2…画轴动图层：画轴由左至右的运动补间动画； 3…方形图层：设置遮罩； 4…测试影片。 同桌讨论完成探究作业 说 教学反思 以操作为主体 在操作中获取知识技能 在学习中学会分析问题思考问题的方法 在感悟中收获解决问题的快乐