钢筋工一体化课程.pptVIP

教学方法 教学情境 教学过程 以任务3-柱钢筋绑扎安装为例 知识准备 1.熟悉施工图纸 2.核对钢筋配料单、料牌和已加工好的刚劲 3.了解施工条件，安排钢筋的安排顺序 技术准备 1.确定钢筋安装的施工方法 2.完成施工技术交底 3.人员分配 4.放样与弹线 学生准备 1.穿实训服，衣服袖口有缩紧带或纽扣，不准穿拖鞋。 2.留辫子的同学必须把辫子扎在头顶。 3.作业过程必须戴手套。 教学过程 　　　依据任课老师指定的结构图，转化成配筋图，进行钢筋的安装（其中模版的安装由技师指导完成）。 教学过程 教学过程 教学过程 教学评价 * 钢筋工 江苏省盐城技师学院环境工程系 6 5 4 3 2 1 教材说明 学习目标 教学组织 教学情境 教学方法 7 教学过程 教学评价 框架 教学内容 教材内容选取以“四结合”为原则。即：结合基础知识点、结合生产新技术、结合典型工程案例、结合行业规范及标准。具体内容如下： 课程简介 教材充分体现我院应用性人才的培养特色，与传统学科人才培养模式有区别，自编教材按照工作顺序编写，使 理论知识、实践技能、综合能力、素质四位一体，内容突出实用性和操作性。学习任务的划分以一般民用建筑中的典型构件的施工任务为主。共分四个项目，十个任务。 教学目标（综合职业能力） 综合职业能力 积极的人生态度 健康的心理素质 良好的职业道德 扎实的文化基础知识 有不断学习新知识、新技能、新工艺、新材料并进行自主创新的意识和能力 熟悉绘图内容及工作流程；工作中善于沟通，具有团队合作精神；能用图纸表达建筑。 工作严谨、细致，严格遵守《制图员操作规程》，通过课程学习，具有较强的操作能力。 针对与专业紧密相关的职业，按照“咨询—计划—决策—实施—检查—评估”完整“行动”方式，选择典型工作案例、工作实际任务等来进行教学。 多媒体教学 施工现场教学 实验法教学 发现法教学 校外实训场地 校内实训场地 校内实验室 多媒体教室 原则：按照典型工作驱动，以“学习就是工作、工作就是学习”开展教学；整个过程中体现学生主体、教师主导活动。 教学过程 1、提出任务：柱钢筋绑扎安装 2、任 务 分 析 3、制 定 计 划 学生工作页-6 专业____________ 班级_______ （ ）组成员____________________日期_________ 实训教师： 朱明 转化结构图 配筋图 下料计算 安装钢筋 互 检 整改 完善 分组完成： 教师活动：组织策划、接受咨询、巡回指导、记录学生的学习过程、为评价准备材料 4、实 施 计 划 5、成 果 展 示 *