【表A-2】教学观察表（示例）.docVIP

一、教師自評表 （一）基本資料 教師姓名： 任教年級： 任教科目： 日期： （二）填寫說明 本自評表的目的係為了協助您自我覺察教學上的優缺點，進而產生自我改善的作用，為了達到自我診斷的目的，請您在閱讀完評鑑指標後，以慎重的態度，勾選最能真實代表您表現情形的欄位，然後在後面的意見陳述中，具體補充說明您整體表現的優劣得失以及自我改善的構想。 層 面 評鑑指標/參考檢核重點 評量 優良 滿意 待改善 A 課 程 設 計 與 教 學 A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1正確掌握任教單元的教材內容 A-3-2有效連結學生的新舊知識或技能 A-4清楚呈現教材內容 A-4-1呈現學習目標及學習重點 A-4-3清楚講解重要概念、原則或技能 A-4-4提供學生適當的實作或練習 A-4-5澄清迷思概念、易錯誤類型，或引導價值觀 A-4-6設計學習情境啟發學生思考與討論 （進行師生討論、小組討論、小組發表） A-4-7適時歸納學習重點 A-5運用有效教學技巧 A-5-1引發學生學習動機 A-5-2能變化教學活動或策略 A-5-4有效掌握教學節奏和時間 A-5-5透過發問技巧，引導學生思考 A-5-6善用教學媒體 A-6善於運用學習評量 A-6-1適時檢視學生的學習情形 A-6-2依實際需要選擇適切的評量方式 A-7應用良好溝通技巧 A-7-2口語清晰、音量適中 A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生 意見陳述(請就上述勾選狀況提供文字上之說明,如果空白不夠填寫,請自行加頁): 1、我的優點或特色是: 2、我遇到的困難或挑戰是: 3、我預定的成長計畫: 二、觀察前會談紀錄表 教學者代號:＿＿＿＿ 任教年級: ＿＿＿＿＿ 任教科目: ＿＿＿＿＿＿ 課程主題: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 觀察者: ＿＿＿＿＿＿ 觀察後會談時間＿＿＿＿＿＿＿＿ 教材內容： 教學目標： 學生經驗： 教學活動： 教學評量方式： 觀察的工具和焦點： 回饋會談時間和地點： 三、教學觀察表 教學者代號:＿＿＿＿ 任教年級: ＿＿＿＿＿任教科目: ＿＿＿＿＿＿ 觀察者: ＿＿＿＿＿＿觀察日期: ＿＿＿＿＿ 觀察時間＿＿＿＿至＿＿＿＿ 層面 評鑑指標與參考檢核重點 教師表現事實摘要途述 結果 優良 滿意 待改進 A課程設計與教學 A-3精熟任教學科領域知識 A-3-1正確掌握任教單元的教材內容 A-3-2有效連結學生的新舊知識或技能 □ □ □ A-4清楚呈現教材內容 A-4-1呈現學習目標及學習重點 A-4-3清楚講解重要概念、原則或技能 A-4-4提供學生適當的實作或練習 A-4-5澄清迷思概念、易錯誤類型，或引導價值觀 A-4-6設計學習情境啟發學生思考與討論（進行師生討論、小組討論、小組發表） A-4-7適時歸納學習重點 □ □ □ A-5運用有效教學技巧 A-5-1引發學生學習動機 A-5-2能變化教學活動或策略 A-5-4有效掌握教學節奏和時間 A-5-5透過發問技巧，引導學生思考 A-5-6善用教學媒體 □ □ □ A-6善於運用學習評量 A-6-1適時檢視學生的學習情形 A-6-2依實際需要選擇適切的評量方式 □ □ □ A-7應用良好溝通技巧 A-7-2口語清晰、音量適中 A-7-3教室走動或眼神能關照多數學生 □ □ □ 觀察後會談紀錄表 教學者代號:＿＿＿＿ 任教年級: ＿＿＿＿＿ 任教科目: ＿＿＿＿＿＿ 課程主題: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 觀察者: ＿＿＿＿＿＿ 觀察後會談時間＿＿＿＿＿＿＿＿ 建議回饋會談重點：評鑑人員根據教學觀察記錄進行回餽及澄清，引導受評教師瞭解自己的教學優勢與建議改進方向受評教師表達自己在教學過程中的感受、看法及省思 教學者教學優點與特色： 教學者教學待調整或改變之處： 對教學者之具體成長建議： 四、綜合報告表 壹、基本資料 受評教師代號：＿＿＿＿＿＿ 任教年級：＿＿＿＿ 任教科目：＿＿＿＿＿＿ 評鑑者：＿＿＿＿＿＿＿ 貳、填寫說明 請評鑑者將?教師自評表?、「教學觀察表」所得到的結果轉錄於表中相對應欄位，然後在各項評鑑項目上，逐一判斷受評鑑教師是否需要改善。最後再經由與受評鑑教師的討論後，在總評意見中，補充說明受評鑑教師整