会考题型分析应试指南-康轩教师网.PDFVIP

國中會考生物、地科 新北市土城國中 米蘭老師 會考題型分析 應試指南 前言 　　課綱的轉變，從最早期國民中小學九年一貫課程綱要，由基測的90年暫綱到92年課綱，接著97 年課綱到現在準備要進入將在107年實施的十二年國民基本教育課綱。 　　在自然科課程的演變，其實也很明顯。從早期一個蘿蔔一個坑型的題目，變成需要思考應用才能 找出答案的題型，也顯示了教育思維的轉變，不是要學生直線性的思考，而是要善用自己所學的去做 推理應用，在近三年的會考題目中，更為明顯。 　　在103～105會考中生物皆占了14題，理化28題，地科12題，可見官方比較偏好此性質模式 在配題組卷，那該怎麼準備這些科目？就請看以下的分析： ◎生物科試題分析 　　相信很多生物老師都有發現，近年來的考題，有兩個很明顯跟以前不同的地方： 　　第一個就是題目變長了 ，這也是教育局在推動閱讀的做法，從早期的一題30～50字，變成現在 的一題100～200字。所以學生開始需要從單純的背誦，轉變成找尋題目中的線索去推測答案。第二 個則是圖表題變多了 ，原本接近1/2有圖表，現在已經快接近2/3了，可見心測中心的目的，不單單是 要測驗學生的文字能力，也想藉由圖表來得知他們的理解分析能力。 　　這些題目最大的特色除了字多還有圖表多之外，還有一個觀察點，就是有一定的規律性，有些主 題他們會傾向於每一個知識點輪流考；但有些主題他們會一直集中在考某一知識點，讓我舉個例子來 說好了。 　　例如花的構造，似乎是有意無意的，集中幾個機率高的知識點，其它每個構造也會少機率慢慢出現。 知識點 出現年代 雌蕊 90-1 花粉 94,103 胚珠子房 90,95,97,99,101,103特,105 　　有發現吧？幾乎集中都在考胚珠子房，其它的機率小，這樣的準備方向就很明確。 20 　　又如顯微鏡的使用，是國中必備的實驗操作課程，大考也很喜歡考這個概念，但會發現，考題由 早期的觀察，慢慢轉成觀察 + 操作配合的題型。可以很清楚的看到，近期幾乎都在考改換倍率造成的 畫面變化，或由畫面變化反推倍率的題型。 知識點 出現年代 反光鏡 90-2 畫面移動 91-1,91-2 染劑 92,95 物鏡倍率畫面 90-1,93.94,96.98,99,100,102,104,105 　　就算考得少的主題，也很容易看出端倪，例如細胞的構造也有趣，幾乎都只考一種胞器。 知識點 出現年代 葉綠體 90-1 細胞壁 94 細胞核 91-1 粒腺體 96,98,99,101,103,105 　　近期細胞構造幾乎都考粒線體，