2016四年级心理健康教育上册教案医学.doc

2016学年第一学期 四年级心理健康教育科 执笔人：张继坚 课题 第1课 品尝“时间馅饼” 学 目 标 知识目标 1、了解时间是公平的，应该合理安排时间。 2、通过调查与活动坊，认识到自己在安排时间的不足。 3、学会理安排时间，制订学习和活动计划。 教材分析 教学重点 通过这节课的学习，通过调查与活动坊，认识到自己在安排时间的不足 教学难点 通过这节课的学习，学会理安排时间，制订学习和活动计划 教学准备 教案、多媒体课件 教 学 过 程 一、?????? ?导入 1、请全班同学做一个试验：全体同学站起来闭上眼睛，自己在心理默数一分钟后就坐下，坐下之后睁开眼睛。 小结：通过这个活动，可见同学对时间的感觉是不大相同的，接着我们来做一个小调查。 二、?????????? 调查与实践 1．做第二页的小调查，并计算总分，从中可以看出学生是否做到充分利用时间。 2．谈谈自己是怎样安排时间的，填好“活动坊”的表格，并思考：你认为自己的哪些安排比较合理，哪些安排不太合适？ 3．学生交流后，把一天的“时间馅饼”重新设计列出，填在“体验场”的表格里。 4．交流所设计的“时间馅饼”是否合理，应怎样修正。 5．一个周末的“时间馅饼”，制订学习和活动计划填在第五页的表格上。 6．学生交流，师督促学生以后按计划开展学习和活动。 三．总结全文 生读名言，写感言。 注 教学后记： 课题 第2课记忆乐园 学 目 标 知识目标 解记忆是有方法的，记忆力是可以通过训练得到提高的。 能力目标 学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习。 情感目标 教材分析 教学重点 学会抓住某种规律来记忆 教学难点 学会抓住某种规律来记忆，帮助自己的学习 教案、多媒体课件 教 学 过 程 一、故事导入 师述教材第“情景园”的笑话，对于乔治记住了数字的联想内容而没有记住准确的数字觉得可笑，但从中可以知道，一个人聪明与否，与他的记忆力有很大关系。记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高的。 二、掌握记忆的规律 1、师出示一组数字，让学生看一分钟，然后把记住的写下来，看看有哪些数字。 2、学生把记住的写下来，谈谈自己的发现。（开头几个和结尾几个比较容易记住。） 3、生观察艾宾浩斯的遗忘曲线。师结合第十页的表格作相应的指导。了解到我们记忆的崆，一开始遗忘得比较快，但到后来就逐渐忘得慢了。 三、实践活动“体验场” 1、学生阅读“有趣的谐音记忆”，谈谈还能说出哪些可以用谐音记忆的内容？ 2、学生阅读“奇特的联想记忆”，试着用联想记忆法把下面的内容记住： 火车、河流、风筝、大炮、鸭梨、黄狗、闪电、街道、松树、高梁。 3、????????? 学生把自己对以上词语的联想写出来后，集体交流。 四、总结全文 1、我们今天学到谐音记忆和联想记忆对我们的学习有很大的帮助，除此之外，从同学那里，我们还能学到哪些好的记忆方法呢？ 2、学生交流记忆方法。 注 教学后记：