20庄子故事教学课件.pptxVIP

《庄子》故事两则;1、 积累文言词语，理解两则故事的寓意。2、 感知庄子和惠子思想、性格、气质上的差异。; 春秋战国时代，是思想学术都十分自由的时代，儒、法、道、墨、名、农等各派百家争鸣，百花齐放，一时带来学术以及先秦散文的空前繁荣。以下就是一些有代表性的先秦散文的特点：;庄 周 (约前369～前286) ;（二）、关于《庄子》;（三）、《庄子》散文的艺术特色; 本课所选的两则故事均节选自《庄子·秋水》。标题是编者加的。;; ;⑴搜于国中三日三夜 ⑵于是鸱得腐鼠 ⑶今子欲以子之梁国而吓我邪 ⑷鱼出游从容，是鱼之乐也 ⑸子固非鱼也，子之不知鱼之乐全矣;4、参考译文：; 庄子和惠施在濠水的桥上游玩。庄子说：“白鲦（tiáo）鱼在河水中游得多么悠闲自得，这是鱼的快乐啊。”惠施说：“你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？”庄子说：“你不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐呢？”惠施说：“我不是你，固然不知道你；你本来就不是鱼，你不知道鱼的快乐，是可以肯定的！”庄子说：“请从我们最初的话题说起。你说‘你哪儿知道鱼快乐’的话，说明你已经知道我知道鱼快乐而在问我。我是在濠水的桥上知道的。” ;四、再读第一则故事，讨论以下问题：;2、如果你是庄子，会作何反应？庄子对此的反应如何？;自已;4、《惠子相梁》这则故事对什么样的人进行了辛辣的嘲讽？;;7、《惠子相梁》这则故事富有趣味。很能体现 《庄子》散文的艺术特色。请同学们精读课文有哪些值得赞赏的地方？;1、 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？;2、指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果：（1） “子非鱼，安知鱼之乐？”（2） “子非我，安知我不知鱼之乐？”;3、你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ ;（2）从逻辑上看，惠子是胜者。前面说过，庄子是靠故意曲解惠子的意思，才在争论中得以维持自己最初的判断，而这种做法显然是有悖于逻辑判断规则的，所以说，惠子才是胜者。;4、在这则故事中，庄子和惠子在认知事物的态度上有什么不同？;《庄子和惠子游于濠梁》轻松闲适，诗???盎然。 一力辩，一巧辩； 一求真，一尚美； 一拘泥，一超然； 让人读后会心一笑而沉思良久。;1、庄子对爵禄的态度：; 庄子以乌龟自喻，宁愿在荒泽草野间过自由自在的生活。从这则故事我们可以看出庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及的态度。;2、庄子和惠子的关系：;译文：庄子给亲朋送葬，经过惠施的坟墓，回头对随从的人说：“郢人在他的鼻尖上涂象苍蝇翅膀那样大小的白土，让匠石把白点砍掉。匠石运斧如成风，声声作响地砍它，砍尽了白土子而没伤鼻子，郢人站立面不改色。宋元君听到此事，召匠石说：‘试试为我砍一次看看。’匠石说：‘我以前砍过，但是，我砍的对象已经死很久了。’自从先生死了后，我没有对手了，我没有辩论的对象了！” ; 学习两则故事，初步领略了《庄子》文章的特点，你能说出一、二点吗？;１、完成有关课后作业； ２、课外阅读《庄子》、《〈庄子〉心得》，更全面地认识庄子其人。