2016届山东省淄博市高三下学期5月阶段性诊断考试(二模)语文(图片版)医学.doc

高三阶段性诊断考试试题 语文参考答案 5.4 一、（每小题3分，共15分） 1．C（“硫璜”应为“硫磺”。） 2．B（“落落寡合”表示孤高不凡，合得来的人很少，用它可以体现作者对俄罗斯的敬仰之情，此处“眉清目秀”修饰“祖母”与语境不合；“厚重”有“又厚又重”之意，与“帷幕”更搭配，也能体现曲子的特点，而“沉重”给人的感觉较为压抑，忧郁，此处与语境不符；“清爽”指清新凉爽，不符合本文中所表达出来的音乐感受，“清冷”指清爽而微寒；清凉寒冷，更能体现作者对音乐独特的感受） 3．D（根据上下文的句式特点和陈述对象一致可以确定答案） 4．A（“大动干戈”原指发动战争，现多比喻兴师动众或大张声势地做事，与句子语意符合；“弹冠相庆”比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，含贬义。“如影随形”是形容两个人常在一起，关系十分亲密，此处误将其理解为防守严密，寸步不离。“米珠薪桂”的意思是米和柴的价格像珍珠和桂木一样，形容物价贵得出奇） 5．C（A．“原因是……导致的”句式杂糅。 B．滥用介词，导致主语残缺，可去掉“由于”或“使”。D．搭配不当，可删除“和恶果”。） 二、（每小题3分，共9分） 6．A（“完全消失”过分绝对；“突然间”表述错误，应是“日趋独立”） 7．C（把陆机与刘勰的观点混合在一起了） 8．D（A项“思想的活跃、人之价值的实现、精神趋于自由”是文学自觉的前提而非核心，同时“雍容大雅和丰富多彩”是唐代文学的表现。B项强调文学自觉对于文学的影响，非本文主旨；C项强调文学自觉变化的过程，非本文主旨） 三、(每小题3分，共12分) 9．B（雅：素来） 10．A（①彼乐工安足言者②姚崇、宋璟二贤于时在否③后以足疾乞身） 11．C（若用人尽出上意而当，固善。如小不称，下安得嘿然？） 12．C（只提拔尉迟璋做王府率，窦洵直是右拾遗，不是提拔。陈夷行未主张提拔尉迟璋。尉迟璋是徙官，不是提拔） 参考译文： 陈夷行，字周道，他的祖先为江左诸陈姓中的一支，世代客居颍川。陈夷行考中进士后，多次被提拔担任了起居郎、史馆修撰。因其功劳升迁为司封员外郎，一共两年，凭吏部郎中做了翰林学士。庄恪太子在东宫，陈夷行兼任了皇太子侍读，每五天去拜见太子一次，给太子授书讲学。多次升官担任了工部侍郎。 开成二年(837)，陈夷行以本官职位任同平章事。杨嗣复、李珏相继入朝辅政。陈夷行性情孤高，素来不与他们合流，每次在皇帝面前议政，往往在言语上互相冒犯非难。陈夷行不能忍受，就称说有病，请求离职，文宗派遣使者前去他家慰劳，继续任用。恰巧朝廷委任王彦威作忠武节度使，史孝章为邠宁节度使，都是由杨嗣复一手筹划的。等到陈夷行在延英殿应答策问时，文宗皇帝问陈夷行说：“日前委任的两个藩镇节度使，恰当吗？” 陈夷行说：“如果是圣上的选择，没有不恰当的。”杨嗣复说：“如果用人都是皇上的心意就恰当，当然人心都满意。如果说这件事有办得失当的地方，臣下们怎么会没有意见？”陈夷行说：“近来奸臣多次干预朝政，希望陛下不可倒持太阿宝剑，授人以柄。”杨嗣复说：“古时任用了就不怀疑，齐桓公从仇虏中起用管仲，难道有倒持太阿授人以柄的忧虑吗？”文宗因为他当面抵触，很不高兴。乐官尉迟璋被授予王府率的职务，右拾遗窦洵直在官署内评论，杨嗣复嫌怨拿细小的事情来谈论，说窦洵直追求名誉。陈夷行说：“谏官在衙署，正应该评论宰相得失，那个乐工哪里值得评论呀。但是已经评论，须给予处置。”皇帝就委派尉迟璋任光州长史，赐给窦洵直绢一百匹。 文宗皇帝曾经责怪天宝时期施政状况不好，问：“在天宝年间，姚崇、宋璟两位贤臣还在吗？”李珏说：“姚崇已经去世而宋璟被免了职。”接着，李珏又说：“人君英明圣哲，始终如一极难。玄宗曾说从未错杀一个无罪的人，可是任用的李林甫，毁灭诛杀几十族，不也是昏惑/糊涂吗？”陈夷行说：“陛下不可以将自己的权柄移交他人。”杨嗣复说：“陈夷行的话说错了，太宗改变暴乱，实行仁政，重用房玄龄十六年、魏征十五年，又何曾违背道义呢？君主任用忠良时间长了对治国有利，滥用邪辟奸佞之人一天也是多了。” 当时任用郭荣为坊州刺史，右拾遗宋邧上奏论评不合适。后来郭荣因贪赃获罪，文宗皇帝想赏赐宋邧，陈夷行说：“谏官奏论政事，这是他本身的职责。如若每奏论对一件事就加授一个官职，恐怕以后不免有私情。” 陈夷行所说的话，全都是说杨嗣复擅自专断独揽大权。又平时结交郑覃，暗地里给他助力，来排挤朋党。……后来因为足疾去世后，罢为太子太保，死后，封为司徒。 四、（24分） 13．（1）古时任用了就不怀疑，齐桓公从仇虏中起用管仲，难道有倒持太阿授人以柄的忧虑吗？（“古者任则不疑”1分，后两句每句2分） （2）玄宗曾说从未错杀一个无罪的人，可是任用的李林甫，毁灭诛杀几十族，不也是昏惑糊涂吗？（前三句每句1分，“不亦惑乎”2分） 14．（1）这首诗描写了邗沟