八年级物理上册-第一章-第三节-运动的快慢学案（无答案）（新版）（新版）新人教版.docVIP

第三节 运动的快慢 【学习目标】 知识技能：能用速度描述物体的运动；能用速度公式进行简单的计算；知道匀速直线运动的概念。 过程与方法：认识研究物体运动快慢的重要性． 情感、态度与价值观：从“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性． 【学法指导】由生活事例得出比较物体运动快慢的两种方法：取相同的时间，比较路程；取相同的路程，比较时间；（比较法） 【学习重、难点】（1）重点：利用速度公式进行简单计算． （2）难点：理解速度公式的物理意义 导学过程 方法导引 【自主学习 日常生活中我们常用两种方法来比较物体运动的快慢，看图中的短跑比赛来说明这两种方法 a图：是通过： 比较相同时间内通过 的长短。 b图：是通过：比较通过相同 所用 的长短。 2、速度 （1）物理意义：在物理学中用速度表示物体________________________。在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越_________；物体经过相同的路程，所花的时间越_________，速度越大。 （2）速度定义：速度等于运动物体在__________________，速度、路程和时间之间的关系式：v＝_________。 （3）完成下列单位之间的换算： 5m/s＝__________km/h 10km/h＝__________m/s （4）阅读课本第20页中所给出的一些物体的速度值，了解一些物体运动的速度（人步行的速度是 ,高速路上小轿车运行的速度是 。 3、匀速直线运动 (1) 物体怎样的运动叫做匀速直线运动？ (2) 物体怎样的运动叫做变速运动？ (3) 怎样粗略地描述物体的变速运动？ (物体沿着 的运动叫匀速直线运动，因此，物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值，与 和 无关，所以不能将v=s/t理解为v与 s成 比，与t成 比。) 二、我的疑惑：。。。。。。 【合作探究、释疑解惑】 【情境导入】在实际生活中，物体运动的快慢是人们关心的问题。如：在田径运动会短跑比赛中，人们最关心的是谁得冠军；人们外出旅行时，总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地；军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些…… 。问题：如何描述物体运动的快慢？ 知识点1．速 度 ●小组讨论 1、描述物体运动的快慢有哪几种方法？ 时间相同，通过路程越大，运动越 ; 通过路程相同，时间越短，运动越 ; 通过路程不同，时间也不同，运动快慢如何比较？ 问题1：甲、乙两人在平直公路上骑自行车，甲10秒前进50米，乙2秒前进8米。怎样表示这两人骑车的快慢? 2、速度： （1）物理意义： (2)定义 : 路程：汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是米或千米等。 单位时间：1秒、1分、1小时叫做单位时间。 (3)公式： (4)单位及换算： 1米／秒（换算过程）= 千米／时； 1千米／时= 米／秒 (5) 具体的物理意义：5米/秒表示： （6）课本小资料： ●教师点拨 1.速度的计算公式中符号的意义及单位，速度单位的读法； 2.速度的意义可以按照速度定义格式叙述； 知识点2．匀速直线运动　平均速度 ●小组讨论 问题2：观察比较21页甲、乙两图中的小汽车在相同的时间内所通过的路程有什么特点？能否由此总结出匀速直线运动的定义？ (1）匀速直线运动：定义： (2）平均速度的物理意义： (3)平均速度的计算公式: v=s/t 例题：我国优秀运动员在2004年雅典奥运会上勇夺110m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩是12.91s。他的平均速度是多少？ ●教师点拨 （1）匀速直线运动有两个特点：①运动的路线是直线；②在相同时间内通过的路程是相同的； （2）计算平均速度时，一定要用某段路程除以对