八年级物理上册-第一章-第二节-运动的描述学案（无答案）（新版）（新版）新人教版.docVIP

第二节 运动的描述 【学习目标】 1.知识技能：知道参照物的概念．知道物体的运动和静止是相对的。 过程与方法：体验物体运动和静止的相对性。 情感、态度与价值观：认识运动是宇宙中的现象，运动和静止是相对的，建立辩证唯物主义世界观。 【学法指导】体验通过日常现象，自主学习描述物体运动的方法。选择合适的参照物有利于辨别物体是静止还是运动。分析法，观察讨论法。 【学习重、难点】（1）重点：参照物的概念、物体运动和静止的相对性。 （2）难点：认识物体运动和静止相对性。 导学过程 方法导引 【自主学习1．夏天，蚊虫在灯下飞舞；．秋天，落叶纷纷飘落；．“神舟五号”飞船腾空而起；下列现象中属于机械运动的是( ) A、五四运动 B、太阳升上天空 C、心情激动 D、铁生锈了 _______的物体叫参照物。 6、每天我们都看到太阳从东升西落，这是以_______为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以 _______为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以_______为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是_______的。 7、歌词“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”，前一句中________是运动的，是以_________为参照物；后一句中________是运动的，是以_________为参照物。 二、我的疑惑：。。。。。。 【合作探究、释疑解惑】 【情境导入】第一次世界大战期间，一名法国飞行员在2000米的高空飞行的时候，发现脸旁有一个小东西，飞行员以为是昆虫，敏捷地一把抓了过来，令他吃惊的是，抓到的竟是一颗德国子弹。这名法国飞行员怎么会有这么大的本领呢?进入我们的新课。 请同学们阅读第一章9页的章首图片和短文，这是人与鸟的“比翼齐飞”。从中我们能想到的一句话是“生命在于运动”。请同学们想想，在你的生活中，有哪些物体在运动的？ 知识点1、机械运动 讨论课本图1.2—1所示的运动以及相类似的运动，根据已有的知识，看看能得出什么结论。结论：___________是宇宙中的普遍现象。 针对学生的讨论，提出如下问题： 从座位走到黑板前，这一过程中，你的什么发生了变化？ ② 有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同？ ③ 说天上飞的飞机是运动的，你根据什么？ 得出结论1：在物理学里，我们把________________________叫做机械运动。 问题：①图中的那些物体是否在做机械运动？ ②我们周围的树木，房屋以及教室里的桌椅是运动的吗？ 讨论得出：整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做________ ，而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转，同时绕________公转，它们也在做机械运动。可见，运动是绝对的，宇宙中没有绝对静止的物体。 知识点2、参照物 你也许有过这样的体验：两列火车并排停在站台上，你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间，你觉得自己的列车开始缓缓地前进了，但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现，实际上你乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却相反方向开去了。 回忆类似的场景，然后提问：“为什么乘客会产生这样的错觉？”组织学生讨论，初步明确乘客判断运动和静止所选的标准不同以后，会产生不同的判断。 学生活动：把课本放在桌上，课本上放一把尺子，推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答： 选取课桌作标准，尺子和课本是运动还是静止？ ② 选择课本作标准，尺子和课桌是运动还是静止？ ③ 选择尺子作标准，课桌和课本是运动还是静止？ 得出结论2：描述物体是运动还是静止，要看是以哪个物体做标准。这个________ 的物体叫参照物。 ●教师点拨 1.不要用物体本身作为参照物，参照物理论上可以任意选，但不是乱选，参照物选得恰当更容易判断物体的运动状态 2.没提到参照物时，一般是以地面或地面上静止不动的物体为参照物，如桥梁、路边的树木、建筑物等. 3.运用参照物，判断物体的运动情况，具体方法如下： ①确定研究对象，即明确要判断哪个物体是否运动； ②选定参照物，即假定一个物体不动； ③看被研究的对象相对于参照物的位置是否变化，若位置有变化，则被研究的物体是运动的，若位置无变化，则被研究的物体是静止的. 知识点3、运动和静止的相对性 描述图1.2—