广东省佛山市顺德区江义初级中学八年级语文上册-5.22-短文两篇-爱莲说课件-新人教版.pptVIP

* 水陆草木之花，1可爱者甚2蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人3盛爱牡丹,4予独爱莲5之出淤泥而不6染，7濯 8清涟而不9妖，中通外直，不10蔓不11枝，香12远 13益清，14亭亭净15植，可远观而不可16亵玩焉。 予17谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后18鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，19宜乎众矣。 划横线的为重点句。 爱莲说 周敦颐 同学们，在美丽的植物王国中，你们最喜欢或是最欣赏的是那种植物呢？请跟大家一起分享吧！ 周 敦 颐 展示目标 自主学习 教师导学 启导精思 自主提升 课堂检测 周敦颐，字茂叔，号濂溪，宋代哲学家。他为人正直，敢于主持正义，不贪图荣华富贵。晚年在故乡庐山莲花峰下建舍讲学。本文是他在做南康郡守时所写。他曾于府治东侧开辟了一块四十余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥边岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风过处，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑面。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之清洁，感宦海之混沌，写下了著名的《爱莲说》，至今，江西省星子县还有莲池遗址。 1、翻译全文，在理解全文的基础上背默全文。 2、理解作者高洁傲岸、洁身自好的高尚品质。 3、继续学习托物言志的写作手法及衬托的表现手法。 返回首页 是一种古代文体，用于阐述作者对问题的见解，与现代杂文和杂感类似。 “ 说 ” 我能读准 蕃( ) 濯( ) 亵( ) 玩 淤( )泥 清涟( ) 噫( ) 隐逸( ) 鲜( )有闻 新鲜( ) ｆáｎ ｚｈｕó ｘｉè ｙū ｌｉáｎ ｙī ｙì ｘｉǎｎ ｘｉāｎ 教学活动一：诵读全文（看哪个小组背得快又好） 教学活动二：疏通全文（小组讨论—展示） 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。 多 唐代 　　水上、地上各种草木的花，值得喜欢的有很多。晋朝的陶渊明惟独喜爱菊花。从唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。 值得 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远 益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 沾染 美丽而不庄重 树立 亲近而不庄重 我唯独喜爱莲—莲从污泥里生长出来，却不受沾染；它经过清水洗涤，却不显得妖媚；它的茎内空外直，不生枝蔓不长枝节；香气远播，更显得清香；它笔挺地洁净地站立在水中，只可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄它啊。 我 洗涤 长枝蔓 长枝节 更加 到远处 　　予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。 认为 品德高尚的人 我认为，菊是花中的隐士；牡丹，是 花中的富贵者；莲，是花中的君子。 噫！菊之爱， 陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱， 宜乎众矣。 Yī叹词 Xiǎn少，难得 应当 唉，对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲的喜爱，像我一样的人有谁呢？对于牡丹的喜爱，人该是很多了。 教学活动三：一、说说莲花的美（思考--讨论—抢答） “ ”一句写了莲的美，写出了莲的 。 出淤泥而不染 濯清涟不妖 中通外直 不蔓不枝 香远益清 亭亭净植 可远观而不可亵玩 不与世俗同流合污 纯真自然不显媚态 内心通达行为方正 不攀附权贵 美名远扬 独立高洁 自尊自爱令人尊敬 托物言志 莲 生长环境 体态香气 风 度 出淤泥而不染（高洁） 濯清涟而不妖（质朴） 中通外直，不蔓不枝 （正直） 香远益清（美名远播） 亭亭净植，可远观而不可亵玩（清高） 写陶渊明喜爱菊有何作用？ 写世人喜爱牡丹有何作用？ 二、本文写菊花和牡丹有何作用？ 隐逸者 富贵者 正面衬托 反面衬托 君子 不消极避世 能洁身自好 陶渊明爱菊 世人爱牡丹 予独爱莲 （鲜） （众） （无） 隐逸者 富贵者 君子 托物 言志 （正衬） （反衬） （突出） 赞美惋惜 十分鄙视 情有独钟 以花喻人 教学活动四：课堂检测 *