河北省兴隆县北营房镇初级中学七年级数学上册-3.2-解一元一次方程（一）导学案-（新版）冀教版.doc

解一元一次方程 合并同类项与移项 【学习目标】1、会合并同类项解一元一次方程 2、通过具体的例子，归纳移项法则，并会运用移项解一元一次方程。 【学习重点】：会用合并同类项和移项解一元一次方程； 【学习难点】：用移项解一元一次方程； 【教学过程】 一．旧知回顾：1．等式性质 2．解方程：（1）x-9=8； （2）3x+1=4； 3．解方程：4（x-）=2． 解法1：根据等式性质2，两边同除以4，得： x-= 两边都加，得x=． 解法2：利用乘法分配律，去掉括号，得： 4x-=2 两边同加，得4x= ， 两边同除以4，得x= 二．教学过程 阅读教材：88-89页求解一元一次方程 自主探究：1、移项的概念： 方程中的任何一项，都可以在 ，从方程的一边移到另一边，这种变形叫 . 2、移项应特别注意： 例题1： x+2x+4x=140 ↓合并同类项 7x=140 ↓系数化为1 3、理解移项的概念 解方程：4X-2=10 方程两边 ，得 也就是 4X=10+2 比较这个方程与原方程，可以发现，这个变形相当于 4X-2=10 4X=10+2 归纳：即把方程中的-2改变符号后，从方程的一边移到另一边，这种变形叫移项. 因此，方程4X-2=10也可以这样解： 解:移项，得 化简，得 方程两边同除以4，得 三．实践练习：解方程：2X+6=1 解：移项，得 化简，得 方程两边 ，得 例1 3x+7=32-2x 练习：（1）3x-7+4x=6x-2 （2）- 解：移项，得 3x+2x=32－ 7 合并同类项，得 5x=25 ∴x=5 总结反思】：谈谈你的收获 四、10分钟测试 1、下面的移项对不对？如果不对，错在哪里？应当怎样改正？ （1）从3x+6=0得到3x=6； (2从)2x=x－1得到2x= 1－x (3)从2+x－3=2x+1得到2－3－1=2x－x。 2．解方程： （1）6x-7=4x -5 （2）x-6 = x （3）3x+5=4x+1 （4）9-3y=5y+5 3、若3x3ym－1与－xn+1y3是同类项，请求出 m,n的值。 4．如果方程3x+2a=12和方程3x-4=2的解相同，那么a= 5、已知x=是关于x的方程3m+8x=+x的解，求关于x的方程，m+2x=2m－3x的解。 安全教育:1.人身安全 2，交通安全 课题 3.2 解一元一次方程（2）──合并同类项与移项 时间 班级 姓名 制作人：沈素平 周春玲 【学习目标】：会列一元一次方程解决实际问题，并会合并同类项解一元一次方程； 【学习重点】：会合并同类项解一元一次方程； 【学习难点】：会列一元一次方程解决实际问题； 一，前提测评：解下列方程：（1）8x=9x－3 (2)2x-5=8x+13 二．教学过程： 问题1：某校三年级共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？ 题目中的相等关系为：三年共购买计算机140台，即问题中的相等关系是： 前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140 列方程：_____________ 例题2.某班学生共60分，外出参加种树活动，根据任何的不同，要分成三个小组且使甲、乙、丙三个小组人数之比是2：3：5，求各小组人数． 分析：这里甲、乙、丙三个小组人数之比是2：3：5，就是说把总数60人分成10份，甲组人数占2份，乙组人数占3份，丙组人数占5份，如果知道每一份是多少，那么甲、乙、丙各组人数都可以求得，所以本题应设每一份为x人． 问：本题中相等关系是什么？ 答：______人数＋_______人数＋______人数＝60． 解：设每一份为x人，则甲组人数为2x人，乙组人数为3x人，丙组为5x人