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八年级数学上册-13.3.1.1《等腰三角形的性质》同步训练(含解析)(新版)新人教版
等腰三角形的性质
一.选择题
1.(2015?盐城)若一个等腰三角形的两边长分别是2和5,则它的周长为( )
A.12 B.9 C.12或9 D.9或7
2.(2015?苏州)如图,在△ABC中,AB=AC,D为BC中点,∠BAD=35°,则∠C的度数为( )
A.35° B.45° C.55° D.60°
3.(2015?台湾)如图,△ABC、△ADE中,C、D两点分别在AE、AB上,BC与DE相交于F点.若BD=CD=CE,∠ADC+∠ACD=114°,则∠DFC的度数为何?( )
A.114 B.123 C.132 D.147
4.(2015?德阳)如图,在五边形ABCDE中,AB=AC=AD=AE,且AB∥ED,∠EAB=120°,则∠DCB=( )
A.150° B.160° C.130° D.60°
5.(2015?内江)如图,在△ABC中,AB=AC,BD平分∠ABC交AC于点D,AE∥BD交CB的延长线于点E.若∠E=35°,则∠BAC的度数为( )
A.40° B.45° C.60° D.70°
6.(2015?邯郸二模)若实数x,y满足|x﹣4|+=0,则以x,y的值为两边长的等腰三角形的周长是( )
A.12 B.16 C.16或20 D.20
7.(2015春?锦州校级月考)已知等腰三角形的周长为24,腰长为x,则x的取值范围是( )
A.x>12 B.x<6 C.6<x<12 D.0<x<12
二.填空题
8.(2015?广元)一个等腰三角形的两边长分别是2cm、5cm,则它的周长为 cm.
9.(2015?南通)如图,△ABC中,D是BC上一点,AC=AD=DB,∠BAC=102°,则∠ADC= 度.
10.(2015?广东模拟)如图,在△ABC中,AB=AC,∠BAC=50°,D是BC边的中点,连接AD,则∠BAD= .
11.(2015?邯郸二模)等腰△ABC纸片(AB=AC)可按图中所示方法折成一个四边形,点A与点B重合,点C与点D重合,请问原等腰△ABC中的∠B= 度.
12.(2015?河北)如图,∠BOC=9°,点A在OB上,且OA=1,按下列要求画图:
以A为圆心,1为半径向右画弧交OC于点A1,得第1条线段AA1;
再以A1为圆心,1为半径向右画弧交OB于点A2,得第2条线段A1A2;
再以A2为圆心,1为半径向右画弧交OC于点A3,得第3条线段A2A3;…
这样画下去,直到得第n条线段,之后就不能再画出符合要求的线段了,则n= .
三.解答题
13.(2015?宿迁)如图,已知AB=AC=AD,且AD∥BC,求证:∠C=2∠D.
14.(2015?北京)如图,在△ABC中,AB=AC,AD是BC边上的中线,BE⊥AC于点E.求证:∠CBE=∠BAD.
15.(2015春?黄冈校级期末)在△ABC中,AB=AC,AC上的中线BD把三角形的周长分为24cm和30cm的两个部分,求三角形的三边长.
16.(2015春?滕州市校级期中)已知如图,在△ABC中,AB=AC,O是△ABC内一点,且OB=OC,求证:AO⊥BC.
17.(2014秋?海南校级期末)在△ABC中,AB=AC.
(1)如图1,如果∠BAD=30°,AD是BC上的高,AD=AE,则∠EDC=
(2)如图2,如果∠BAD=40°,AD是BC上的高,AD=AE,则∠EDC=
(3)思考:通过以上两题,你发现∠BAD与∠EDC之间有什么关系?请用式子表示:
(4)如图3,如果AD不是BC上的高,AD=AE,是否仍有上述关系?如有,请你写出来,并说明理由.
人教版八年级数学上册
13.3.1.1《等腰三角形的性质》同步训练习题(教师版)
一.选择题
1.(2015?盐城)若一个等腰三角形的两边长分别是2和5,则它的周长为( )
A.12 B.9 C.12或9 D.9或7
考点:节等腰三角形的性质;三角形三边关系.
分析:节利用等腰三角形的性质以及三角形三边关系得出其周长即可.
解答:节解:∵一个等腰三角形的两边长分别是2和5,
∴当腰长为2,则2+2<5,此时不成立,
当腰长为5时,则它的周长为:5+5+2=12.
故选:A.
点评:节此题主要考查了等腰三角形的性质以及三角形三边关系,正确分类讨论得出是解题关键.
2.(2015?苏州)如图,在△ABC中,AB=AC,D为BC中点,∠BAD=35°,则∠C的度数为( )
A.35° B.45° C.55° D.60°
考点: 等腰三角形的性质.
分析: 由等腰三角形的三线合一性质可知∠
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