八年级语文上册-第12课《念奴娇赤壁怀古》课件2-冀教版.pptVIP

* 关于“词” 1、词的起源:产生于唐,盛行于宋。 词即歌词，指可以和乐歌唱的诗体。 “长短句”、“诗余”、“曲子词”、 “曲词” 2、词牌和标题：词牌是一首词词调 的名称；标题是词的主要内容的 集中体现。 3、词的分类： 按字数：小令（58字以内）、中调（59-90字）、长调（91字以上） 按段：单调、双调、三叠、四叠（段落叫“阙”或“片”） 按作家的流派风格： 婉约派：柳永、秦观、李清照 豪放派：苏轼、辛弃疾 念奴娇 赤壁怀古 苏 轼 学习目标 1、了解苏轼的生平和思想，了解词的写作背景。 2、掌握豪放词的基本特点。 3、初步学习一些鉴赏古典诗词的方法。 4、理解词人复杂的心情，学习作者从容旷达豪迈的胸襟，丰富我们的情感世界。 关于苏轼 苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县) ，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”。 诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”，词方面和辛弃疾并称“苏辛”。 书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。 成就 文学家 政治家 书画家 北宋成就最高的文学家，开创了词的豪迈之风。 写作背景 北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦（qí）耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。 在黄州的四年里,他创作了66首词、200多首诗、3篇赋、170多篇（含小品），写了280多封书信，其中有豪放派的代表词作《念奴娇。赤壁怀古》，更有脍炙人口的前后《赤壁赋》。诗人政治上的不幸却成就了文学上的大幸。历史有时如此让人费解。 朗读法 1、诵读 体会作者的情感 2、再读 理清思路 。 3、赏读 解析诗词意蕴，把握诗 人情感。 豪放、 雄壮 有气势、 念奴娇 赤壁怀古 苏轼 大江/东去，浪/淘尽↘ ， 千古/风流∕人物。故垒西边， 人道是↘，三国/周郎∕赤壁↘ 。乱石/穿空↗ ，惊涛/拍岸↗ ，卷起∕千堆雪↘。 江山如画，一时/多少↘豪杰。 遥想∕公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间， 樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发↘。人生如梦，一尊/还酹∕江月。 词的上阙描绘了赤壁怎样的画面？请你抓住关键的几个动词来分析赤壁之景？并形象地概括它的特点。 绘景： 乱石穿空 惊涛拍岸 卷起千堆雪 品味赏析 赤壁美景的特点是： “雄奇壮阔 气势磅礴”。 穿：山崖陡峭高峻 拍：惊涛力度之大 卷：波涛气势之大 渲染磅礴 宏伟的气势 精彩鉴赏 示例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 你认为这首词中最能体现词人豪迈特点的句子是哪句？ 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出结论，也是对前三句的概括。 “一时多少豪杰”引起作者的怀古之情，于是便引出下面一大段抒情。 “江山如画，一时多少豪杰”这一句在结构上有什么作用？ 活动在大江奇景里的英雄人物是谁？他的形象在词作中是怎样表现出来的？ 羽扇纶巾 儒雅、风流倜傥 谈笑间，强虏灰飞烟灭 指挥若定、 泰然自若 下片着力塑造周瑜，为何要插入 “小乔初嫁了”这一细节？ 以美人衬托英雄。 着力表现周瑜风流倜傥的儒将风采。 “一时多少豪杰”为什么只写周瑜？ 怀古 周瑜 自伤 苏轼 建功年龄 职务 际遇 外貌 生活 34岁 47岁 功成名就 壮志未酬 东吴都督 团练副使（虚职） 英俊儒雅 早生华发 幸福美满 屡遭不幸 怀古的目的是为了抒发感情 ,对周瑜“赞扬”的同时慨叹自己。 探究性学习： “人生如梦，一尊还酹江月”的思想是积极还是消极？ 明确： 苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的