种群生物群落-宝藏.PPT

课后强化训练 [例1] 下列各项叙述中，属于种群的是 (　　) A、一个池塘中的全部鱼 B．一个海岛上的全部昆虫 C、一片草原上的所有动植物 D．一块稻田里的所有青蛙和蝌蚪 D [例2] 影响森林植物群落垂直分布的决定性因素是 (　　) A、阳光 B．温度 C．土壤 D．气体 A [例3] 下列对群落描述不正确的是 (　　) A、群落是生活在一定区域内的各种生物的总和 B、群落由种群构成 C、群落中的地域范围必须比种群的大 D．群落中的生物都有直接或间接的关系 C [例4] 稻田中常常生长着为数不多的稗草，以下哪几项是直接阻止稗草种群密度过高的因素? (　　　) A、阳光 B．竞争 C，捕食 D、人 BD [例5] 图3－1表示一鱼类种群迁入一个适宜的环境后，其数量增长曲线图，据图回答： (1)图中表示种群的数量最大的点是＿＿＿。 (2)图中表示种群增长速度最快的点是＿＿＿。 (3)该种群的增长速度由缓慢逐渐增加是在迁入＿＿＿年后开始的。 (4)种群数量达到环境条件所允许的最大值的点是＿＿，既要获得鱼类最大的捕获量， 又要使资源的更新不受破坏， 应该使该鱼类种群的数量维 持在＿＿点以上，这是对海 洋鱼类保护的最佳措施。 d b 2 d b 作业： 1、课后训练 2、下节内容课前训练 * PPT宝藏致力于优秀的ppt分享 PPT模板下载 / PPT素材下载 /pptshucai/ PPT背景图片 /pptpic/ PPT课件下载 /kejian/ 更多精美ppt下载请点击：ppt宝藏- * 第3课 (三) 种群、生物群落、生态系统和生物圈 考试说明内容 要求 2、生物与环境 　 1）识别常见的生物种群、生物群落（包括植被） a 2）通过比较几种不同环境的生物，说明生物对环境的适应性。 b 1．种群指一定区域内的同种生物个体的总和，注意一定区域，同种(同一物种)，总和三个因素；群落指一定区域内的所有生物个体的总和，注意一定区域，所有生物(多个物种)，总和三个因素。例如：山上长着的高大的五针松和松树分别属于种群和群落(填“种群”、“群落”)。 浙江中考课前热身训练答案 2．种群有种群密度、年龄结构、性别比例、出生率、死亡率等特征。其中引起种群动态变化极大的是年龄结构因素。生物种群中增加生物个体的主要方式是繁殖，减少生物个体的主要方式是死亡；某个区域内，蚂蚁有500只，一年后统计，蚂蚁繁殖了500只，那么 蚂蚁出生率＝ 3．蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力，说明生物既能适应环境，又能影响环境；其中影响生物的非生物因素有温度、阳光、水分、食物等，生物因素有互助、竞争、捕食、寄生等，如寄居蟹体现的生物互助关系，蛔虫靠寄生从人体中吸取营养物质，以其他生物为食是捕食。 1．种是生物分类等级的最小单位。 复习要点梳理 如枫树是生物的一个种，即一个物种 如：一口池塘中全部的鲫鱼 是指生活在一定区域内 同种生物个体的总和。 一、种群（population） 讨论：一个公园里的所有植物是一个种群吗？为什么？ 1、一个池塘中的鲢鱼、鲤鱼等鱼群。则这个池塘中全部的鱼是否一个种群？ 2、一个菜市场中所有的鲤鱼是一个种群吗？ 3．种群特征有＿＿＿＿、＿＿＿＿、 ＿＿＿＿、＿＿＿和＿＿＿等。 出生率　死亡率 种群密度 年龄结构 性别比例 生物群落指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，简称群落。 4．群落 请你举一个群落的例子 (1)一个区域内只有一个群落。 乔木层 灌木层 草本植物层 苔藓地衣层 在群落中，植物起主导作用，动物、微生物随着植物的分布而分布，森林中具有植物群落的分层现象。 (2)植物群落指生活在一定自然区域内所有植物的总和；植被指覆盖在地球表面的植物群落。 (3)群落由多个种群组成。 群落和种群的大小由区域性和人们观察和研究的需要而定。 5．生物与环境的相互作用 生物既受环境影响，也能适应环境，还能影响环境。 (1)影响生物的分布、形态和生理等因素叫生态因素。 (2)生态因素 非生物因素 生物因素 阳光,温度,空气,水,土壤等环境因素 互助、寄生、捕食、竞争等 (3)适应的普遍性：现存生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 保护色 拟态 警戒色 4、下列不属于拟态的是（ ） A．枯叶蝶似枯叶 B．有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色。 C．南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇。 D．美洲棕王蝶幼虫有毒,体节有棕色大斑纹 5、下列分别属于保护色和警戒色的一组是（ ） A．虎具有斑纹和黄蜂腹部的条纹 B．昆虫的体色和北极熊的体色。 C．枯叶蝶具有的特征和黄刺蛾幼虫的鲜艳色彩 D．腹蛇体表