问题与对策 青少年教育科学.pdfVIP

编 者 絮 语 这 本 书 命 名 为 “问 题 与 对 策 ” ， 我 是 这 么 考 虑 的 ： 近 年来 中小 学语文教 育迎来 了社 会上广泛的关注和尖锐的 挑战。专家、学者、教授、作家、编辑、家长、学生等各方人士，日 报、晨报、晚报、导报、杂志、电视、广播等各种传媒，发表了许许 多多这样那样 的意见 ，提 出 了大大小小或轻或重的问题 。其 中 不乏尖锐的、深刻的、有价值 的见解 ，也有争议之处 。这些关注 和挑战的出现，我觉得是件好事，所以用 了一个 “迎”字。它必然 唤起从事和关心 中小学语文教育的人们的审视 、思考 ，采取相应 对策 。不 同角度 不 同层 面 的意见展开讨论 ，对 中小学语文教育 的 改 革 与 提 高 是 有 益 的 。 这 正 是 编 写 本 书 的 背 景 。 这里辑 录40多篇文章 ，大 多是 为本 书撰写的专稿 。作者 中 有大学教授 、教材专家 、文化学者等，更多的是活跃在教育一线 的特级教 师、高级教 师，学生也参加其 中。文章 内容涉及学科性 质、课程设置、教材编写、教学安排、考试评价及师资建设等各个 方面，有理论思考 、历史评价 、现状分析和改革措施 。作为对策 的一个 显著特 点是从 实 际 出发—— 有 的是 以一线的经验 回答语 文教 育提 出的 问题 ，有 的是联 系 中小 学语文教育的 中心 问题进 行科 学研 究 。有 些文章是直接 回答 当前社会上提 出的问题 ，有 些文章无 意联 系 当前 的争论文 童 ，从 对语文教育本身的研究提 出提 高 教 育 质 量 的对 策 。总之 ，从 实 际 问题 出发 ，进行调 查研 究 ， 再 回 到 解 决 问题 的 实 际 中去 ，这 一 思 路 无 疑 是 正 确 的 。 反 映在 这本 书 中的作者 的观 点具有 多元的特点—— 多样 、差 异 。这很 自然。一方面，语文这个学科综合性强，通常所说的字词 句篇，听说读写，语修逻文，哪一项不是 内涵甚多。仅以教科书的选 文而言，要在古今 中外浩如烟海的亿万作 品中选用极少极少的几百 篇，人们的意见众说纷纭，意见一致反倒不很正常。另一方面，作者 的经历不 同，知识结构不 同，研究对象不 同，所发议论 自然纷呈异 彩 。如果说 ，在 中小学语文教育这个广 阔的空间里是百花齐放，百 家争 鸣 ，那 么这本 薄薄 的书也可算是一个小小 的投影 。观点的多 元， 自然引起一番撞击、比较、竞争、磨合；可以设想，语文教育改革 的诸多亮点必将会在这一过程 中涌现出来。 中小 学 语 文 教 育是个 不 断变化 的动 态系统 。语文 作 为人文 学 科 ， 总 是 随 着 社 会 时代 的变化 而 变化 ， 因此 问题 总是层 出不 穷 ，而 针 对 问题 的对 策 也 总是层 出不 穷 。语文教 育正是 随着 问 题 的 不 断 出现 和 不 断解决 而不 断地 向前 发展 。这本 《问题 与对 策 》 望 能 成 为 语 文 教 育发展长 河 中的一支小插 曲。我对 为本 书 撰 写文 章 的作者表示 感谢 ，在编辑 时对各篇文章基本保持原状 ， 以期从 不 同角度 给 人 以一定启 发 ，有助于语文教育教学的改革 。 本 书基本 完稿 于今 年5月底 。在后期编辑期 间，6月 中旬，改 革开放 以来 的第三次 全 国教 育工作会议在京召开 ，颁布 了 《中共 中央 国务 院关于深化教 育 改革 全面推进素质教育的决定》，研究 部署 了我 国今 后 的教 育 改革 与发展 ，这将促进 中小学语文教育教 学 的 改 革 。今 年 高 考 的作文命题 与过 去有 所 不 同，引起 不少 关 注 ， 为 对 此 有 所 反 映 ，本 书摘 录 了一 些评论和 几 篇考 生作文 。 江 明 1999 年 10 月 目 录 编 者絮语 …………………………………………… 江 明 （Ⅰ） 中国语文教 育 的讨论 与 改革 思路 …………