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新课标下的数学中考命题; 一份好试卷，应有和谐的结构和适量的亮点，使人看起来应是“出乎意料之外，又在情理之中”.要达到这种层次，我们必须会编好题、编新题.编题是一项有趣味、有价值、有意义，同时也是一项非常艰辛的教研活动.怎样编出含金量高的试题.首先要把握新课程标准，其次要植根于现行教材，在课本中，实际生活中寻找编题的突破口，或改编，或引申或移植，或原创，有时会“移花接木”，有时需新旧结合，有时又需展开想象.总之，编题是有法而又无定法，下面我就自己在命题实践中的感受谈谈自己的作法.;一、改编习题 刷新陈题 ;（2）由“静态”变“动态” ;（3）由“单个问题”变“一列问题” ;原题：(2004年 南昌)欣赏下面各等式 32+42=52; 数学来源于生活，生活中处处有数学，所以关注生活中的数学是编制数学题的“活水源头”.只要你从不同角度，用搜寻的眼光审视每一个和数学有关联的问题，创新灵感必然会降临.;｛｝例5 1、某单位用钢筋焊接的护栏中有如下图所示规律的图案（图案中四边形均为正方形）： （1）第3个图案大小正方形共有_________个 （2）第n个图案大小正方形共有__________个 ;2、某文具商店有一次进了一批每只进价为5元的文具盒，开始的标价在进价的基础上增加的百分数为 ，结果标价过高，发现销售不畅，立刻又把标价降低，降低率为;（2）从操作中发现; 例7、如图，已知△ABC、△DCE、△FEG 是三个全等的等腰三角形，底边BC、CE、EG 在同一直线上，且AB= ，BC=1.连结BF， 分别交AC、DC、DE于点P、Q、R. （1）求证：△BFG～△FEG，并求出BF的长； （2）观察图形，请你提出一个和点P相关的问题， 并进行解答（根据提出问题的层次和解答过程评分）. 原创题的编拟离不开灵感，而灵感决不会让从来没有经过编题实践的人而突然得到.只有经历艰苦、长期的思考磨练，才会有这种稍纵即逝的思维火花. ;; 表述一道试题需要严谨治学的态度，首先，不能出现漏洞，产生歧义，杜绝科学性的错误；再则表述语言力求简洁、准确到位，文字量不宜过长，当然必要的思考铺垫还需进入试题（如例1题中网格及和网格有??表述是一种铺垫的内容），它能方便学生答题，同时，又能反映学生的思维过程，增加试题的效度.; 既要按照思维规律，由浅入深、由简单到复杂，前为后做铺垫，后为前做深化，引导考生逐步解决目标问题来设置问题，又要注意思维的发散，在适当的地方设置开放性、探索性等有价值的设问，这样有利于增强试题考查功能. 总之，试题的改造或创新都需要信心、耐心、灵感及严谨的科学态度，有了这些我们一定能够编出和谐、优美的试题. ;谢谢大家！