河北省新乐市第一中学高中语文-第一单元《以意逆志，知人论世》课件-新人教版高选修《中国古代诗歌散文欣赏》.pptVIP

* 诗歌的国度 诗经《氓》《采薇》 楚辞《离骚》 汉乐府《孔雀东南飞》五言诗《古诗十九首》 南北朝乐府《木兰诗》 唐诗 宋词 元曲 中国古代诗歌散文欣赏 如何读懂 以意逆志 知人论世 快速浏览课文，思考： 方法指导一：以意逆志 意：①作者之意；②读者之意。 志：作者之志，作品之志。 逆：①迎受、接纳；②考证、探究；③追溯、反求。 读者以“己意”去“逆”作者作品之“志” 从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。 凉州词唐·王之涣 ??? 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 表达边关戍卒的思乡之情 1.解读文辞，揣摩情意 皇恩不及边塞？ 1.解读文辞，揣摩情意 寒菊 宋·郑思肖 花开不并百花丛， 独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死， 何曾吹落北风中? 坚守节操，至死不变的高贵品质。 2.融入体验 体会情趣 山行 唐·杜牧 远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。 把生活体验和主观感受融入对诗歌的理解中，还可以生发新的旨趣。 不少欣赏者认为”白云深处有人家”“霜叶红于二月花”写得最妙，说是从中看到了诗人的悠闲，你有过“山行”（山中行走）的经验吗？你觉得这种说法是否合理？ 这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句，这首诗，看来是从长途旅行图中截取的“山行”片断。第三句的“晚”字透露出诗人已经赶了一天路，该找个“人家”休息了。如今正“远上寒山”，在倾斜的石径上行进。顺着石径向高处远远望去，忽见“白云生处有人家”，不仅风光很美，而且赶到那里，就可以歇脚了。第二句将“停车”提前，产生　了引人入胜的效应。天色已“晚”，“人家”尚远，为什么突然“停车”？原　来他发现路边有一片“枫林”，由于“爱”那片夕阳斜照下的“枫林”，因而　“停车”观赏。“停车”突出“爱”字，“爱”字引出结句。 路远、气寒、山险、时晚，诗人行色匆匆，绝非漫步山间，悠闲看景。 3、超越原意，推陈出新。 陆游《游山西村》莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 上句通过一个“疑”字，把徐行山村而周围山峦重迭、流水萦绕的迷路的感觉，刻画得形神毕现；下句承上，把移步换形所见之繁花似锦的春日美景，描绘得宛然在目。 我们善于把自己的生活体验和主观感受融入欣赏过程中，有时还会超出诗人创作的原意，生发出新的旨趣。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界 。 超越原意 推陈出新 酬乐天扬州初逢席上见赠 唐代 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感到惆怅，却又相当之达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白居易不必为他的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟怀 说明新事物必将取代旧事物。 在欣赏诗的过程中，我们已经学到了欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子提出来的“以意逆志”。而且孟子在《孟子?万章上》说：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。” 1、解读文辞，揣摩情意； 2、融入体验，体会情趣； 3、超越原意，推陈出新。 小结： 方法指导之二：知人论世 “ 知人论世”的赏析方法介绍： 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入地探究作者的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。 知人论世 是故由其世以知其人，由其人以逆其志，则古人之诗，虽有不能解者，寡矣。 ——王国维 陶渊明——隐逸诗人，田园诗人 魏晋时期政治斗争尖锐，战乱不断，不满现实而隐 “不为五斗米折腰”——《归园田居》少无适俗韵，性本爱丘山。 孟浩然——隐逸诗人，山水田园诗人 生当盛唐，为隐逸而隐逸 《过故人庄》 　　故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。（发掘自然和生活之美 ） 1.诗人不同，诗风各异 1.诗人不同，诗风各异 李白——豪放飘逸 （壮美，丰富多彩，变化万千，雄伟瑰丽，奔放豪迈 ） 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 杜甫——沉郁顿挫（情感的深厚﹑浓郁﹑忧愤﹑蕴藉；语意的停顿挫折。） 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。 2、境遇不同，诗情有别 欣赏李清照的两首词： 1.两首词表达的情感以及作品风格有什么不同？　　 《如梦令》