实验室环境下气体制取的探究.DOCVIP

实验室环境下气体制取的探究 南京市九龙中学 赵小兵 “无处不在的自然现象，蕴涵着研究物质及其变化的丰富素材。引导学生认识和探究身边的化学物质，了解化学变化的奥秘，是化学启蒙教育的重要内容。” 一、教学设计综述 创新点 发挥小班化优势，引导学生合作探究 在课堂上师生之间、生生之间有更充分的时间进行讨论和交流，学生在教师的指导下，达到自主、合作、探究性的学习，充分发挥主体的积极性和创造性，促进学生主动、健康的发展学生有更多的机会质疑、表达自己的独立见解以及动手实践，实现具有形式多样化、活动交互性、学习主动性的特点，它以自己独特的魅力走进课堂，根据教学内容，利用多媒体技术创设情境，激发学生的学习兴趣