河北省藁城市尚西中学八年级政治上册-4.9.1-海纳百川-有容乃大学案（无答案）-新人教版.docVIP

第九课 心有他人天地宽 第一框 海纳百川 有容乃大 一、知识目标： 1.了解宽容的内涵，知道为什么要宽容，懂得宽容是一种美德。 2.理解宽容问题上的是与非，了解宽容的表现 能力目标：1.培养辩证看待宽容及其原则的能力，用一分为二的观点看待人和事的能力 2.在生活、学习中，能够以自己的行动平等待人、宽容他人、尊重他人 情感目标：1.体验宽容他人、平等待人、尊重他人对己对人带来的情感上的慰藉 2.体验宽容自己、悦纳自己的快乐 重点：宽容的必要性及原则 难点：掌握宽容的原则，在生活中学会宽容，体验宽以待人带来的快乐。 二、知识要点： 1.宽容的含义： 有 ， 和 他人 2.为什么要宽容？ （必要性）①人与人之间存在各种各样的 ，需要 ， 彼此个性。“ ”， ，是我们宽容合作的基础。 ②我们都不是“ ”，现实生活中 ，我们要 ， 他人的感受；对别人的“对不起”要真诚 ， ， （重要性）③宽容是一种 。为人宽容，就能 ， ， ， ；就能赢得 ，获得 ④宽容是一种 。一个人真诚宽容别人，他的境界就上升了一个层级；就掌握了一种自我提高的有效方法 ⑤宽容能 ， 自己的行为；宽容能使自己 ，仇视，体验到心灵的 和 。 3.如何做到宽容？ （1）宽容要讲原则 ①宽容不是 ， ；不是 ， 。宽容是有 _________的。 ②当我们受到别人无意的伤害时，要善于 的过错 ③在可能的情况下，以我们的宽容 当事人，使其改过； ④对待家人同学朋友，不能 ，而要 ，与人为善。 ⑤宽容不能迁就“ ”“ ”，在 问题上不能 。 (2).宽容自己就是 自己，即 地面对真实的自我，不要 和 自己，也不 ；既不 、全盘否定自己，也不 。承认“ ”，容许自己 ，给自己留下 的机会，同时也给自己留下 和 三、跟踪练习 下列选项能体现待人宽容友善的是（ ） 无羞耻之心，非人也 ②退一步天高地阔，让三分心平气和 人不为己，天诛地灭 ④千里家书只为墙，让他三尺又何妨 A.③④? B.②④?? C.①②④? D.①②③ 2、中学生小平热情开朗，小林性格内向，她俩既是竞争对手，又是合作的伙伴，互帮互助，取长补短。小平和小林的性格不同却能有好的合作，这说明了宽容合作的基础是（ ） 己所不欲，勿施于人 B、坚持原则，相互尊重 C、豁达宽容，互惠共赢 D、和而不同，求同存异 3、《尚书》说：“必有容，德乃大；必有忍，事乃济。”这句话给中学生的启示是（ ） A宽容就能成就事业 B、要包容他人的一切错误 C尊重是理解的前提 D、要培养宽容精神 4、对于电视主持人语言出错的情况，下列说法正确的是（ ） A打电话给电视台要求换主持人 B、人非圣贤孰能无过，我们应善于宽容他人 C、在微博上批评他，诋毁他 D、再也不看这个主持人的节目 5、拥挤的公交车上，一位女士无意间踩了一位男士的脚，便赶紧道歉：“对不起，踩到你了。”不料，男士却笑着说：“不好意思，是我的脚长得不够‘苗条’。”从这位男士的言行中，我们看到（ ） 宽容就是不讲原则 B、宽容是懦弱的表现 C、宽容是一种美德，一种宽容的境界 D、宽容就是事事忍让，迁就他人 6、下列对宽容理解正确的是（ ） 宽容既要讲原则，又要讲策略②宽容容指任何时候都要容人之过 ③我们应该宽容他人，苛求自己④宽容是一种美德，是一种境界 A②④ B①③ C②③ D①④ 7、北宋名相富弼年轻时，曾遇到过这样一件事，有人告诉他：“某某骂你。”富弼说：“恐怕是骂别人吧。”这人又说：“叫着你的名字骂的，怎么是骂别人呢？”富弼说：“恐怕是骂与我同名字的人。”后来，那位骂他的人，听到此事后，自己惭愧得不得了。给我们的启示（ ）①宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为②宽容能使自己远离烦恼、仇视③能让自己体验到宽容带来的心灵的安宁和满足④我们决不迁就“坏人”，应该适时出击 A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④ 8.理解和宽容别人是一种美好的品质，但不是