河南省中考化学-第1讲-物质的变化和性质（讲）课件.pptVIP

第一单元 走进化学世界 第1讲 物质的变化和性质 化学研究的对象和发展 1．化学是在分子、原子层次上研究物质的______、______、______与________的科学。 2．古代化学：从学会使用火和简单的工具，到制得有实用价值的产品，如______、铜器、铁器、纸、火药、酒、染料等，人类越来越离不开化学。 性质 组成 结构 变化规律 陶器 3．近代_______和_________提出_______和________，奠定了近代化学的基础。原子论和分子学说的内容：物质是由______和______构成的，分子中原子的重新组合是_______的基础。1869年，________发现了元素周期律并编制出元素周期表，使化学学习和研究变得有规律可循。 4．现代化学，化学家们已能利用各种先进的仪器和分析技术对化学世界进行微观的探索并合成各种物质。 道尔顿 阿伏伽德罗 原子论 分子学说 原子 分子 化学变化 门捷列夫 物质的变化 没有生成其他物质 生成其他物质 没有改变 间隔 改变 形状 状态 放热 发光 颜色变化 放出气体　 生成沉淀　 　　　　　　　　　　　 生成其他物质　 化学变化 化学 物质的性质 　　　　　　　　　　　 发生化学变化 在化学变化 颜色 气味 状态 熔点 沸点 硬度 性质 用途 用途 性质 化学实验与科学探究 1．化学是一门以______为基础的科学，科学探究离不开______。 2．科学探究的步骤： 提出问题→作出猜想或假设→制订计划→_______→________→收集证据→分析论证→_________。 3．对蜡烛燃烧的探究 A．蜡烛火焰分三层：外焰、内焰、焰心，外焰温度最高。 B．蜡烛燃烧后生成二氧化碳和水。 C．蜡烛熄灭后，有一缕白烟飘出，用燃着的火柴能点燃白烟，白烟为蜡蒸气冷凝的固体石蜡。 实验 实验 设计实验 进行实验 得出结论 4．对人体吸入气体和呼出气体的探究 【提出问题】我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 【猜想与假设】吸入的空气和呼出的气体中有些成分的含量是不同的，如氧气、二氧化碳、水蒸气等。 【设计实验方案】用排水法收集两瓶呼出的气体，再收集两瓶空气，进行对比实验。 【实验步骤】 ①向一瓶空气和一瓶呼出的气体中各滴入少量澄清石灰水，振荡，观察现象，做好记录。 ②将燃着的小木条分别插入空气中和呼出的气体中，观察现象并记录。 ③向干燥的玻璃片上呼气并与放在空气中的玻璃片进行对比，观察现象并记录。 【解释与结论】 通过上述实验的探究，比较呼出的气体与吸入的空气中各气体的含量，完成表格，用“多”与“少”表示相对含量。 物质的变化 [命题解读]化学变化和物理变化的判断是中考的必考点，常以选择题的形式考查。主要结合日常生活现象，以四字或多字叙述为主，有时也会涉及图片或古诗词的考查。 【例1】(2015·安顺)化学改变世界的途径是使物质发生化学变化。下列属于化学变化的是( ) A．冰块制成冰雕 B．利用膜法从海水中获得淡水 C．泥土烧成瓷器 D．工业上从空气中分离出氧气 【方法指导】主要根据变化过程中是否产生了新物质来解答。 C [对应练习] 1．(2015·大庆)下列各选项中不属于化学反应的是( ) A．用活性炭除去冰箱中的异味 B．用胃舒平治疗胃酸过多 C．在蔗糖中加入浓硫酸后变黑 D．煤的干馏和石油的分馏 A 2．(2015·宁夏)下列日常生活中发生的变化，都属于化学变化的一组是( ) A．汽油挥发、铁铸成锅 B．水受热沸腾、酒精燃烧 C．瓷碗破碎、钢铁生锈 D．食物腐败、动植物呼吸 3．(2015·河南)下列资源的利用过程中，一定发生了化学变化的是( ) A．风力发电　　　　　　B．石油蒸馏得到汽油等 C．海水晒盐 D．煤分解得到煤焦油等 D D 物质的性质和用途 [命题解读]物质的性质和用途主要以选择题的题型出现，填空题中也有考查。考查的命题点有：物质性质的判断、物质的性质与用途的关系、物质的用途。主要结合日常生活中常见的物质(如生石灰、干冰、氮气、活性炭、浓硫酸等)进行考查。 【例2】(2015·呼和浩特)下列物质的用途是由其物理性质决定的是( ) A．乙醇可作燃料 B．氧气用于炼钢 C．金刚石用来裁玻璃 D．氯化钠用来制纯碱 【方法指导】物质的性质决定用途，用途体现性质，主要抓住性质与用途的对应关系来解答。 C [对应练习] 1．(2015·洛阳模拟)物质的性质决定用途。下列物质的用途中利用其物理性质的是(