2017-2018学年高中数学 习题课2 平面向量的坐标运算课件 新人教B版必修4.pptVIP

-*- 习题课——平面向量的坐标运算 平面向量的坐标运算 【问题思考】 1.已知a=(1,2),b=(x,y). (1)若a∥b,则x,y应满足什么条件? (2)若a⊥b,则x,y应满足什么条件? (3)若A(3,4), ,则点B的坐标为　　　　　.? (4)若a,b=60°,则x,y应满足什么条件? 提示:(1)y=2x;(2)x+2y=0;(3)B(4,6);(4)x2-16xy-11y2=0. 2.做一做:(1)已知平面向量a=(1,2),b=(-2,m),且a∥b,则2a+3b=(　　) A.(-5,-10) B.(-2,-4) C.(-3,-6) D.(-4,-8) (2)已知向量a=(2,1),b=(-1,3),若存在向量c使得a·c=4,b·c=-9,则向量c=(　　) A.(-3,2) B.(4,3) C.(3,-2) D.(2,-5) 答案:(1)D　(2)C 思考辨析 判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”. (1)a=(x1,y1),b=(x2,y2),若x1x2+y1y2=0,则a⊥b.(　　) (2)a=(x1,y1),b=(x2,y2),若a∥b,则 . (　　) (3)a=(x1,y1),b=(x2,y2),若x1y2=x2y1,则a,b=0°. (　　) (4)若A(m,n),B(p,q),则 =(m-p,n-q). (　　) 答案:(1)√　(2)×　(3)×　(4)× 探究一 探究二 探究三 思想方法 平面向量共线的坐标表示 【例1】 已知a=(3,sin θ),b=(4,cos θ),且a∥b,求sin2θ-2cos2θ的值. 分析:由a∥b得到tan θ的值,再求sin2θ-2cos2θ的值. 解:∵a∥b,∴3×cos θ=4sin θ, 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 平面向量垂直的坐标表示 【例2】 已知a=(m,1),b=(1,3),c=(4,2),且(2a+b)⊥c,求m的值. 分析:根据向量垂直列方程求解. 解:∵2a+b=(2m+1,5), 又(2a+b)⊥c, ∴4(2m+1)+2×5=0, 探究一 探究二 探究三 思想方法 变式训练1已知a=(k,3),b=(1,4),c=(2,1),且2a-3b,c为钝角,求k的取值范围. 解:∵2a-3b与c的夹角为钝角, ∴(2a-3b)·c0, 即(2k-3,-6)·(2,1)0, ∴4k-6-60,∴k3. 探究一 探究二 探究三 思想方法 向量模的问题 【例3】已知a=(cos α,sin α),b=(cos β,sin β),a与b满足|ka+b|= |a-kb|,其中k0. (1)用k表示a·b; (2)求a·b的最小值,并求出此时a,b的夹角. 分析:由|ka+b|= |a-kb|两边平方、变形可得a·b;根据(1)中a·b的表达式求a·b的最小值,从而求出a,b夹角. 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 反思感悟“|a|2=a2”是向量变形中常用的公式. 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 构造法在向量中的应用 【典例】 如图所示,在平行四边形ABCD中,BC=2BA, ∠ABC=60°,作AE⊥BD,交BC于E,求BE∶EC. 审题视角由于所求的线段长度之比可以看作是向量的模之比,故可考虑通过构造向量求解. 探究一 探究二 探究三 思想方法 探究一 探究二 探究三 思想方法 方法点睛在构造向量来解决问题时,可以根据实际需要自由选择利用向量的几何表示还是坐标表示,原则是要使解题简化.解法1采用的是向量的几何表示法,解法2采用的是向量的坐标表示法,两种方法各有优缺点,要根据题目本身的特点来选择. 探究一 探究二 探究三 思想方法 变式训练已知Rt△ABC中,∠C=90°,AC=m,BC=n.