安徽省宿松县2016-2017学年高中数学 3.1 数系的扩充与复数的概念 3.1.1 数系的扩充与复数的概念教案 文 新人教A版选修2-2.docVIP

3.1.1数系的扩充与复数的概念 教学目标 理解数系的扩充是与生活密切相关的， 明白复数及其相关概念。 教学重、 难点 重点：复数及其相关概念，能区分虚数与纯虚数，明白各数系的关系。 难点：复数及其相关概念的理解 教学准备 直尺 教学过程 一、复习准备： 1. 提问：N、Z、Q、R分别代表什么？它们的如何发展得来的？ （让学生感受数系的发展与生活是密切相关的） 2．判断下列方程在实数集中的解的个数（引导学生回顾根的个数与的关系）： （1） （2） （3） （4） 3. 人类总是想使自己遇到的一切都能有合理的解释，不想得到“无解”的答案。 讨论：若给方程一个解，则这个解要满足什么条件？是否在实数集中？ 实数与相乘、相加的结果应如何？ 二、讲授新课： 1. 教学复数的概念： ①定义复数：形如的数叫做复数，通常记为（复数的代数形式），其中叫虚数单位，叫实部，叫虚部，数集叫做复数集。 出示例1：下列数是否是复数，试找出它们各自的实部和虚部。 规定：，强调：两复数不能比较大小，只有等与不等。 ②讨论：复数的代数形式中规定，取何值时，它为实数？数集与实数集有何关系？ ③定义虚数：叫做虚数，叫做纯虚数。 ④ 数集的关系： 上述例1中，根据定义判断哪些是实数、虚数、纯虚数？ 2.出示例题2： （引导学生根据实数、虚数、纯虚数的定义去分析讨论） 练习：已知复数与相等，且的实部、虚部分别是方程的两根，试求：的值。（讨论中，k取何值时是实数？） 小结：复数、虚数、纯虚数的概念及它们之间的关系及两复数相等的充要条件。 三、巩固练习： 1．指出下列复数哪些是实数、虚数、纯虚数，是虚数的找出其实部与虚部。 2．判断①两复数，若虚部都是3，则实部大的那个复数较大。 ②　复平面内，所有纯虚数都落在虚轴上，所有虚轴上的点都是纯虚数。 3若，则的值是？ 4．．已知是虚数单位，复数，当取何实数时，是： （1）实数 （2） 虚数 （3）纯虚数 （4）零 作业： 板书设计 教学反思 课后反思 1