广东省佛山市高明区高中数学 第一章 导数及其应用 1.1 变化率与导数学案（无答案）新人教A版选修2-2.docVIP

1.1.1 变化率问题（1） 【学习目标】 1.感受平均变化率广泛存在于日常生活之中，经历运用数学描述和刻画现实世界的过程 体会数学的博大精深以及学习数学的意义. 2.理解平均变化率的意义，为后续建立瞬时变化率和导数的数学模型提供丰富的背景. 【重点难点】 重点：掌握平均变化率的概念. 难点：对平均变化率的概念的理解 【学法指导】 认真阅读课本，从日常生活中体会平均变化率. 【学习过程】 一．课前预习 阅读课本1.1.1节找出疑惑. 二．课堂学习与研讨1 问题1.气球膨胀率，求平均膨胀率吹气球时，随着气球内空气容量的增加，气球的半径增加得越来越慢，从数学的角度如何描述这种现象？ 问题2高台跳水，求平均速度. 新知1. 平均变化率. 试试：设， 是数轴上的一个定点，在数轴 上另取一点 ， 与 的差记为 ，即 或者 ，就表示示从 到的变化量或增量，相应地，函数的变量或增量记为，即 ； 如果它们的比值 ，则上式就表示为 ， 此比值就称为平均变化率. 思考： 1. 所谓平均变化率也就是 的增量与 的增量的比值. 2. 观察图形，你能看出平均变化率的几何意义吗？ 课堂学习与研讨2 例1 ．过 曲 线上 两 点 和 作曲线的割线，求出当时割线的斜率. 动动手。已知函数的图象上一点及邻近一点 ，则 = . 例2 .已知函数 ，分别计算 在下列区间上的平均变化率： （1）； （2）； （3）； （4）. 动动手。1. 某婴儿从出生到第12 个月的体重变化如图所示，试分别计算从出生到第3 个月与第 6个月到第12 个月该婴儿体重的平均变化率. . 2. 已知函数 分别计算在区间 、上及 的平均变化率. 探究点三　平均变化率的应用 例3　甲、乙两人走过的路程s1(t)，s2(t)与时间t的关系如图，试比较两人的平均速度哪个大？跟踪训练3　甲用5年时间挣到10万元，乙用5个月时间挣到2万元，如何比较和评价甲、乙两人的经营成果？ 1．函数f(x)＝5－3x2在区间 [1,2]上的平均变化率为__________2．一物体的运动方程是s＝3＋2t，则在[2,2.1]这段时间内的平均速度为________3．甲、乙两厂污水的排放量W与时间t的关系如图所示，治污效果较好的是________． ．设函数，当自变量由改变到时，函数的改变量为（ ） A． B． C． D． 1．函数的平均变化率可以表示函数值在某个范围内变化的快慢；平均变化率的几何意义是曲线割线的斜率，在实际问题中表示事物变化的快慢．2．求函数f(x)的平均变化率的步骤： 求函数值的增量Δy＝f(x2)－f(x1)； 计算平均变化率＝.1.函数f(x)=4x-3在区间[-5,-2]上的平均变化率为a,在区间[0,3]上的平均变化率为b,则有(　　) A.ab B.ab C.a=b D.a与b大小不确定 ．质点运动动规律，则在时间中，相应的平均速度为（ ） A． B． C． D． 4.在附近的平均变化率是 . 1.1.2 导数的概念（2） 【学习目标】 1．了解极限是学习导数概念的起点. 2．理解导数的概念的基本方法. 3．掌握用极限给瞬时速度下的精确的定义. 4．会运用瞬时速度的定义，求物体在某一时刻的瞬时速度． 【重点难点】 重点：导数的概念以及求导数． 难点：导数的概念． 【学法指导】 运用变化的观点，从瞬时速度的实际背景去理解导数的概念． 【学习过程】 一．课前预习：阅读课本1.1.2节找出疑惑之处． 二．课堂学习与研讨一 探究点一　瞬时速度 问题1　在高台跳水运动中，运动员相对于水面的高度h(单位：)与起跳后的时间t(单位：s)存在函数关系h(t)＝－4.9t2＋6.5t＋10.如何用运动员在某些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态？问题2　物体的平均速度能否精确反映它的运动状态？问题3　如何描述物体在某一时刻的运动状态？ 当趋近于时的 ． 导数的定义：函数在处的瞬时变化率是 ，我们称它为函数在的导数， 记作或，即． 注意：（1）函数应在点的附近有定义，否则导数不存在． （2）在定义导数的极限式中，趋于可正、可负、但不为，而可以为． （3）是函数对自变量在范围内的平均变化率，它的几何意义是过曲线上点及点的割线斜率． （4）导数是函数在点处的瞬时变化率，它反映函数在点变化的快慢程度． 小结：由导数定义，高度关于时间的导数就是运动员的瞬时速度，气球半径关于体积的导数就是气球的瞬时膨胀率． 课堂