河北省平泉县九年级物理上册 1.1 分子动理论学案（无答案）（新版）教科版.docVIP

分子动理论 学习目标： 1、了解分子动理论的内容 2、会进行探究、讨论，分子永不停息做无规则运动 3、激情投入，阳光展示，高效学习，享受学习的乐趣。 学习重难点： 重点：应用分子动理论解释生产、生活和自然现象。 难点：依据宏观现象，推断微观本质。 教学过程： 一、温故知新 1、物理中把 叫机械运动 2、物质的组成？ 二、自主导学(有代表性1个) (一) 初步认识“物质是由分子构成的” 把一块方糖，不断的对分成两半，如此分割下去，还能保持糖的化学性质的最小微粒结构是什么？ 知识点 （1）构成物质的、能保持物质化学性质的最小微粒，我们称之为 。 （2）分子有不同的种类，物质所含的分子的种类不同，物质 的 就不同。 （3）分子非常小： ①分子的直径非常小，一般分子的直径大约只有 m，约零点几纳米（1nm= m）。 （二）认识“分子在永不信息的做无规则运动” 自学 （1）打开一瓶酒精，隔着较远的距离，你能闻到酒精味吗？ （2）将一滴红墨水，分别滴到一杯冷水和热水中，你会发现什么现象？ （3）你知道为什么能闻到酒精味、为什么水会变红吗？你还有哪些类似的体验？ 知识点 （1）不同种类的两种物质，相互接触时，彼此能进入对方的现象，我们称之为 。 （2）扩散现象说明： ①构成物质的分子在 。 ②分子间存在着 。 （3）分子运动的剧烈程度与 有关。 （4）固体、液体、气体中， 能发生扩散现象。 （5）在条件相同时，气体扩散最快，液体扩散较快，固体扩散最慢。 （三）认识“分子间存在着相互作用力” 自 学 （1）如图所示，将两块表面平整、光滑的铅块，用力挤压在一起，在下边挂一重物，铅块也不会分开。 （2）如图，用弹簧秤吊起一块玻璃板，将之浸入水中后，缓慢提起，会发现此过程中，弹簧秤的读数大于玻璃板的重力。 （3）你知道固体、液体比气体更不容易被压缩。 你知道形成上述三个现象的原因吗？ 知识点 （1）分子间存在着相互作用 和 力。 （2）固体、液体分子间的作用力非常大，气体分子间的作用力非常小、几乎为零。 （3）一在般情况下，分子间的引力和分子斥力大小相等。 ①当分子间距离减小时，分子引力和分子斥力都增大，但分子斥力增大的更快，表现为斥力。 ②当分子间距离增大时，分子引力和分子斥力都减小，但分子斥力减小的更快，表现为引力。 ③当分子间距离大于10倍分子直径时，分子间的作用力几乎为零（气体）。 三、合作探究 例1、2014年3月份，我国华北地区有10多座大中城市出现雾霾天气，形成雾霾天气的罪魁祸首是“PM2.5”,“PM2.5”是指大气中直径小于或等于2.5 的颗牲物。“PM2.5”________（选填“是”或“不是”）分子． 例2、下列现象中属于扩散现象的是( ) A．春天，柳絮飞扬 B．夏天，雷雨阵阵 C．秋天，丹桂飘香 D．冬天，雪花漫天 例3、用如图所示的装置演示气体扩散实验，其中一瓶装有密度比室气大的红棕色的二氧化氮，另一瓶装有空气。为了有力地证明气体能发生扩散，装二氧化氮气体的应是____（填“A”或“B”）瓶；根据A瓶内的 现象可知气体发生了扩散，扩散现象说明 。 例4、如图所示，将两个底面平整、干净的铅柱紧压后，两个铝柱会结合在一起，即使在下面吊一个较重的物体也不奢将它们拉开。这个实验表明( ) A．分子间存在引力 B．分子间存在斥力 C．分子闻有间隙 D．分子在永不停息地做无规则运动 例5、下列现象中可以说明分子间存在斥力的是( ) A．气体容易被压缩 B．水很难被压缩 C．铁棒被折断后很难再合成一个整体 D．固体和液体能保持一定的体积 四、学以致用 1．下列现象中不属于扩散现象的是（　 　） A．糖块溶于水中，尝到甜味 B．汽车驶过沙漠地带