（江苏专用）高考生物总复习 第4章 遗传的分子基础 第4节 基因突变和基因重组课件 苏教版必修2.pptVIP

答案：(1) (2)①基因突变具有不定向性，表现出的性状具有多样性 ②作为对照组，增强实验的说服力 ③基因突变　能产生新的性状，且能大幅度改良某些性状 A B C D 正常培养 √ √ √ √ 紫外线照射 √ √ √ 命题视角剖析 紧扣教材重点 三种变异类型的识别 根据细胞分裂图来确定变异的类型 对A、B图分析： A图 B图 分裂类型 有丝分裂 减数分裂 变异类型 基因突变 基因突变或基因重组 例1 A．该动物的性别为雄性 B．乙图表明该动物发生了基因突变 C．1与2或1与4的片段交换，前者是基因重组，后者是染色体结构变异 D．丙中5与6两条非姐妹染色单体之间的交叉互换导致非等位基因之间的互换 【尝试解答】　__D__ 【解析】　雄性动物减数分裂均等分开。乙图出现A与a是发生了基因突变。5与6两条非姐妹染色单体之间的交叉互换造成等位基因的互换。非同源染色体之间的互换是染色体结构变异。 A．可能发生了基因突变 B．可能发生了染色体互换 C．该细胞为次级卵母细胞 D．该细胞可能为次级精母细胞 解析：选C。由图中基因组成判断，该细胞中由同一条染色体复制来的两条染色体的基因组成不同，一个为N，另外一个是n。所以该细胞中发生了变异，可能是基因突变或染色体的互换；而该细胞处于减数第二次分裂后期，细胞为均等分裂，因此不能是次级卵母细胞。 基因突变的类型 1．按DNA的分子结构变化分：增添、缺失、替换。 2．按突变基因在生物体内的位置分：体细胞突变、性细胞突变。 3．按突变后对生物性状的影响分：有利突变、中性突变和有害突变。 4．按突变性状分：显性突变和隐性突变。 5．按突变原因分：自然突变和人工诱变。 洞察高考热点 (2010年高考课标全国卷)在白花豌豆品种栽培园中，偶然发现了一株开红花的豌豆植株，推测该红花表现型的出现是花色基因突变的结果。为了确定该推测是否正确，应检测和比较红花植株与白花植株中(　　) A．花色基因的碱基组成　　　 B．花色基因的DNA序列 C．细胞的DNA含量 D．细胞的RNA含量 【尝试解答】　__B__ 例2 【解析】　基因突变是指DNA分子中发生碱基对的替换、增添或缺失，而引起的基因结构的改变。所以为了确定题干中的推测，最好应检测和比较红花植株与白花植株中的花色基因的DNA序列。 互动探究　(1)细胞mRNA的种类会改变吗？ (2)题干中“一株”改为“一朵”，花色基因突变是发生在体细胞中还是性细胞中？ 【提示】　(1)改变。(2)体细胞。 对基因工程中一些观点说法辨析不清 1．限制性核酸内切酶和DNA连接酶的作用部位都是脱氧核苷酸之间形成的磷酸二酯键(不是氢键)，只是一个切开，一个连接。 2．DNA酶即DNA水解酶，是将DNA水解的酶；DNA聚合酶是在DNA复制过程中，催化形成新DNA分子的酶，是将单个游离的脱氧核苷酸加到DNA片段上，需要模板；但DNA连接酶是将两个DNA片段的两个缺口同时连接，不需要模板，两者作用的化学键相同，都是磷酸二酯键。 突破易错疑点 3．限制酶在第一步和第二步操作中都用到，且要求同一种酶，目的是产生相同的黏性末端；第二步中两种工具酶都用到。 4．受体细胞动物一般用受精卵，植物若用体细胞则通过组织培养的方式形成新个体。 5．抗虫棉只能抗虫，不能抗病毒、细菌。 自我挑战　DNA连接酶和限制酶分别作用于图中的(　　) A．①③ B．④④ C．②② D．①④ 【尝试解答】　__B__ 【解析】　两种酶都作用于核苷酸之间形成的磷酸二酯键，而非氢键等其他化学键。 返回 第4节　基因突变和基因重组 高频考点突破 实验专题探究 命题视角剖析 第4节　基因突变和基因重组 基础自主梳理 即时达标训练 基础自主梳理 一、基因突变 1．变异的类型 (1)不遗传的变异：环境因素的影响造成，不涉及__________的改变。 (2)可遗传的变异：__________改变引起的，来源有基因突变、基因重组、染色体变异等。 2．概念：由于DNA分子中碱基对的增添、缺失或______而引起的基因结构的改变。 遗传物质 遗传物质 改变 3．实例：镰刀型细胞贫血症 (1)外因 ①某些外界环境条件(如：温度骤变、各种射线、污染等)。 ②生物体内部因素(如：异常代谢产物)等作用。 (2)内因 4．类型：自然突变和诱发突变。 5．特点：普遍性；随机性；低频性；多害少利性；不定向性。 6．意义：是生物变异的_________，为生物进化提供了最初的原材料，是生物进化的重要因素之一。 7．人工诱变在育种上的应用 (1)诱变因素 ①物理因素：各种射线―→辐射诱变；激光―→激光诱变。 ②化学因素：秋水仙素、硫酸二乙酯等。 根本来源