班主任专业化培训计划安排表.doc

班主任专业化培训计划安排表 （2009学年第一学期） 时间 内容 形式 2009年9月 1、指导班主任做好新学期工作规划，整体上把握一学期的工作思路与方向。 1、全体班主任会议上德育分管校长、政教主任分别做指导 2、班级管理指导，提高班主任组织领导能力和管理艺术性。 1、政教主任专题讲座 2、年级班主任会交流； 2009年10月 1、班主任专业化理论学习指导 2、进一步思考班主任专业化理论与实践的紧密结合 1、以书面材料组织全体班主任进行宣讲和讨论。 2、以年级组为单位进一步研讨班主任专业化理论对实际工作的指导意义。 2009年11月 班主任主题教育课指导。学习主题教育课的理论知识，以年级组为单位撰写教案。 1、以年级组为单位交流、分析教案。教案交流与评选 2、教案交流与评选 2009年12月 班主任德育案例撰写指导 全体班主任会议上进行全面指导，并提供案例范文参考 撰写，并在年级班主任会上学习、交流 班主任专业化培训计划安排表 （2009学年第二学期） 时间 内容 形式 2010年3月 1、指导班主任做好新学期工作规划，整体上把握一学期的工作思路与方向。 1、全体班主任会议上德育分管校长、政教主任分别做指导 2、班级管理指导，提高班主任组织领导能力和管理艺术性。 1、政教主任专题讲座 2、年级班主任会交流； 2010年4月 1、班主任家庭教育工作的指导 2、进一步思考班主任专业化理论与实践的紧密结合 1、撰写家庭教育指导案例进行交流 2、以年级组为单位进一步研讨班主任专业化理论对实际工作的指导意义。 2010年5月 班主任育德智慧指导交流 1、举办“我心目中的智慧教育——德育篇”。优秀班主任育德经验交流。每位班主任撰写心得体会。 2010年6月 班主任主题教育课指导 主题教育课展示评比活动 结合民俗文化教育，组织班主任开设主题教育展示课。 其他班主任在各班自行开设民俗文化主题教育课。 班主任专业化培训计划安排表 （2010学年第一学期） 时间 内容 形式 2010年9月 1、指导班主任做好新学期工作规划，整体上把握一学期的工作思路与方向。 1、全体班主任会议上德育分管校长、政教主任分别做指导 2、班级管理指导，提高班主任组织领导能力和管理艺术性。 1、政教主任专题讲座 2、年级班主任会交流； 2010年10月 1、班主任专业化理论学习指导 2、进一步思考班主任专业化理论与实践的紧密结合 1、以书面材料组织全体班主任进行宣讲和讨论。 2、以年级组为单位进一步研讨班主任专业化理论对实际工作的指导意义。 2010年11月 班主任主题教育课指导。学习主题教育课的理论知识，以年级组为单位撰写教案。 1、以年级组为单位交流、分析教案。教案交流与评选 2、教案交流与评选 2010年12月 班主任德育案例撰写指导 全体班主任会议上进行全面指导，并提供案例范文参考 撰写，并在年级班主任会上学习、交流 智慧教育 智慧教育——德育篇交流材料 昆明学校“我心目中的智慧教育——教师论坛”德育专场 2010年5月21日下午，昆明学校全体教师举行“我心目中的智慧教育——教师论坛”德育专场，并以沙龙访谈形式进行互动交流。会上，我们邀请了部分热爱学习、善于思考，在班级管理中不断探索、勇于实践，并逐渐形成了自己独特教育风格、取得显著教育成效的班主任代表谈谈自己的工作经验和心得体会。她们分别是区先进集体班主任徐琦老师；获得“区德育先进工作者个人”称号的彭华老师；获得本届“区十佳班主任风采奖”的顾向红老师以及小学部获得“区十佳班主任提名奖”的朱美凤老师。老师们共同围绕如何提高教师德育素养、开启德育智慧、进行德育创新等德育话题展开讨论。最后，我校党支部书记彭老师对此次的德育沙龙进行了简明深刻的点评，并引领全校教师站在德育的高度，思考德育工作的今天与明天。 这些班主任通过自己鲜活的案例、深刻的感悟和不懈的追求感染了在座的每一位老师。而全体教师在认真的聆听中也在静静地思索着自己的智慧教育。大家都深刻感到：德育的智慧不是一蹴而就、一朝一夕的，它需要沉下心来积累和总结；班主任的智慧不是一成不变、墨守成规的，它需要不断追求、与时俱进。 此次德育论坛为我校德育工作开启来新的篇章。 全校教师认真聆听 校党支部书记深刻点评 “区十佳班主任风采奖获得者”顾向红老师与体育特长班班主任共同探讨 “区十佳班主任提名奖获得者”朱美凤老师与学生互动 我心目中的智慧教育——教师论坛 德育篇议程 2010.5.21 开 场…………………………………………李 勤 引 入……………………………………青年班主任吴欢欢 事迹介绍…………………………………………吕黎明 发 言…………………………………………徐 琦 引 入…………………………………………学生代表 事迹介绍