2017年中考政治-时政实践探究题--措施类解题策略复习课件.pptVIP

中考时政实践探究题 ——措施类解题策略 一、【复习导入】 时政实践探究题是中考最典型、最常见的题型，主要从三个角度考察学生： 1、要求回答有关知识点的基本内容，可概括为“是什么”。 2、要求回答原因、作用、意义、理论依据，可概括为“为什么”。 3、要求提出建议、开展活动、采取措等，可概括为“怎么做”或“怎么办”，即通常我们所说的措施类实践探究题。 答题要求： 1、格式规范。 （即答案条理化、要点化） 2、字迹工整。 3、答案正确。 二、【例题分析】参考答案 1、（2分）【活动、建议类】 （1）会议：座谈会、主题班会； （2）比赛：征文比赛、演讲比赛； （3）板报：出黑板报、宣传栏； （4）访谈讲座：嘉宾访谈、专家讲座等。 (每种形式1分，答对两种以上给满分2分，言之有理即可) 2、（2分）【标语类】 答：①弘扬郴州精神，共创美好未来！ ②实践郴州精抻，建设幸福郴州！ ③发扬郴州精神，推进“两城”建设，共建美好家园！ ④继承和创新郴州精神，是每个郴州人义不容辞的责任！ (2分，言之有理即可) 4、【大践行】（4分）【行动类】 ①学习“郴州精神”，认真领会“郴州精神”的精髓。 ②宣传“郴州精神”,让“彬州精神”家喻户晓，深入人心。 ③实践“郴州精神”，让“郴州精神”转化为自己的实际行动： a树立开放的意识，善于向他人学习，取人之长，补己之短。 b尊敬老师、团结同学，相互理解、相互关爱。 c从自己的实际出发，制定切实可行的计划，脚踏实地去实现自己的目标。 d积极参加社会实践活动，培养创新精神 (每个方面2分，言之有理可酌情给分) 小结：措施类实践探究题的特点 1、设问具有开放性,学生主动发挥的余地很大。 2、答案不唯一,符合题意、言之有理即可。 三、【方法归纳】：培养三种能力 （一)、培养审题能力 1、审提问。先看提问，明确基本要求及题型，增强阅读材料的针对性。 2、审材料。带着问题读材料，提炼材料的中心思想，弄清材料重点与哪一问挂钩。 3、结合提问和材料，确定回答各问的角度和重点，形成答题的思路或提纲 （二）、培养综合能力： 主要在三个方面下工夫： 1、“实”：要求措施实在、得力，切忌假、大、空。 2、“全”：答题时一定要坚持全面观点，多角度采取措施，使答案具有科学性和完整性。 3、“活”：能灵活地对待不同的问题，具体问题具体分析。 （三)、培养表达能力： 要求“条理清楚，逻辑严密”，切忌重复啰嗦，杂乱无章。关键是要培养学生的逻辑思维能力。 四、【课堂练习】参考答案 1、【活动、建议类】（至少两种）（4分） （1）会议：各班开展向刘真茂学习的主题班会、座谈会。 （2）比赛：举办向刘真茂学习的有关知识竞赛、征文比赛。 （3）板报：以黑板报、宣传栏的形式进行向刘真茂学习的宣传。 （4）讲座：请有关知情人士来校进行刘真茂事迹的专题讲座。 2、【标语类】（2分） ①学习刘真茂，建设新宜章! ②实践刘真茂精抻，争当道德模范! ③发扬刘真茂精神，共创和谐社会! (2分，言之有理即可) 3、【行动类】（至少两种）（4分） （1）认真向刘真茂学习，学习他甘于清贫，乐于奉献的崇高品德。 （2）积极宣传刘真茂精神，让更多的人向他学习。 （3）以实际行动践行刘真茂精神： a认真学习，树立远大的理想。 b团结同学，乐于助人，增强班集体荣誉感。 c培养艰苦奋斗、不怕困难的拼搏精神 五、【解题经验总结】 1、审题是前提。 2、综合是关键。 3、表达是保证。 2、[大力宣传]（2分） 建设两型社会，促进可持速发展！ 节约资源、保护环境，落实科学发展观！ 3、[出谋划策]（4分） a会议类：各班开展“节约资源、保护环境”的主题班会、座谈会。 b比赛类：举办“建设两型社会”的有关知识竞赛、征文比赛。 c 报 类：以黑板报、宣传栏的形式进行“建设两型社会”的宣传。 d讲座类：请专家学者来校进行“节约资源、保护环境”的专题讲座。 e其 它：成立各种环保小组。 4、[身体力行]（4分） 学习“两型社会”的有关知识。 做“建设两型社会”的积极宣传者，宣传节约资源、保护环境的重要性。 以实际行动节约资源、保护环境： 节约水、电；不使用一次性筷子、杯子、塑料袋；植树造林等。 * * 卷面 开放 包容 求实 创新