2017春高中语文1.2雷雨课件.ppt

* 2　雷　　雨 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.了解作者,理解以“雷雨”为题目的深刻含义。 2.分析这两场戏的矛盾冲突,赏析本文戏剧结构安排的方法。 3.赏析人物语言,分析人物形象,理解人物形象的社会意义。 1.连线作者 ? ? ? ? 曹禺(1910—1996),原名万家宝。中国现代剧作家。祖籍湖北潜江,生于天津。1933年创作完成的处女作《雷雨》,标志着中国话剧艺术开始走向成熟。1935年夏,又创作出以都市生活为背景的四幕悲剧《日出》。两部作品的相继问世,奠定了曹禺在中国话剧史上的地位。此后,他又陆续创作了《原野》《蜕变》《北京人》等。新中国成立后创作了《明朗的天》、《胆剑篇》(与人合写)、《王昭君》等有名的剧本,并改编了巴金的小说《家》。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 2.探寻背景 曹禺出生于一个没落的封建家庭,青少年时代就目睹了中国半殖民地半封建社会的黑暗现实,产生了强烈的反抗情绪。经过几年酝酿、构思,1933年曹禺在清华大学四年级时,完成了他的处女作《雷雨》,比较真实地描写了当时中国社会中的带有浓厚封建色彩的资本家的家庭悲剧。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候,我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,也或许是一声呼喊”。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 3.词语释义 (1)郁热:闷热。 (2)昧心:违背良心(做坏事)。 (3)门当户对:男女双方家庭的社会地位和经济状况相当,结亲很合适。 (4)奄奄一息:只剩下微弱的一口气。形容临近死亡。也比喻事物即将消亡、湮没或毁灭。奄奄,气息微弱的样子。 (5)痛不欲生:悲痛得不想活下去,形容悲伤到极点。 (6)贤惠:妇女心地善良,通情达理,对人和蔼。 (7)鼓动:①扇动;②用语言、文字等激发人们的情绪,使他们行动起来。 (8)走投无路:无路可走,无处投奔,比喻找不到解决问题的办法,形容处境极困难。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 4.词义辨析 (1)指使·指示 辨析 两者都有“安排别人去做某事”的意思,但感情色彩不同。“指使”指出主意,差遣别人去从事某种活动,多指暗中进行的非正义或不正当的活动,含贬义;“指示”指上级对下级或长辈对晚辈说明处理某个问题的原则和方法。 应用 ①因悟空禅师塔塔身倾斜严重,旅游局指示要寻找有资质的单位进行整体修缮,方案被专家评估通过之后,就将拨款实施维修。 ②为阻止其他宽带业务入驻小区,某网络通讯公司经理指使员工用水泥封堵电缆竖井,导致该小区家用网络出现异常。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (2)谛听·倾听 辨析 两者都有“仔细用心听”的意思。“谛听”指注意听不易听清的声音;“倾听”指细心地听取,多用于上对下。 应用 ①这些演员把凤阳花鼓的韵味诠释得非常完美,让人仿佛置身于淮河两岸,倾听着已经传唱了百年的经典旋律。 ②学生们琅琅的读诗诵词声在洒满晨曦的校园回荡,引得家长和过往行人驻足校外凝神谛听,场景很是动人。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (3)固执·顽固 辨析 两者都是形容词,且都是贬义词,多用于形容“坚持不肯改变”。搭配对象不同:“固执”形容性情或态度古板执着,不肯变通;“顽固”则形容思想保守,不愿接受新鲜事物,或指在思想观点、政治立场上坚持错误,不肯改变。从程度轻重上讲,“固执”程度较轻,“顽固”则程度较重。 应用 ①在整治“中国式过马路”陋习中,各地交警遇到了强劲对手——“中国大妈”的各种刁难:顽固型大妈不认罚,文艺型大妈对交警进行了反教育,实惠型大妈猛砍价…… ②但愿这两天的工作没白做,让固执的老父亲转变想法,真正享受一下清闲的晚年生活。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 (4)如梦初醒·恍然大悟 辨析 两者都有“明白过来”的意思。“如梦初醒”比喻从糊涂、错误的认识中突然醒悟过来,发觉事物的真相;“恍然大悟”表示思想上一下子明白了。 应用 ①买到又白又嫩又长的豆芽,不明就里,还以为人家手艺高,功夫好。如今看到“毒豆芽”的生产过程,总算恍然大悟,原来都是非法添加剂的“功劳”。 ②直到被对手率先破门、中场又惊闻捷克在另外一场比赛已取得领先后,俄罗斯人才如梦初醒:希腊队笑到了最后。 目标导航 文本助读 基础导练 预习导读 1.课文节选部分出场的人物主要有谁?他们之间有哪些矛盾冲突?周、鲁两家矛盾冲突的根源是什么? 思维激活从鲁侍萍与鲁大海的身份及这两个人与其他人的关系入手分析。 提示 出场人物主要有周朴园、鲁侍萍、鲁大海和周萍。他们的矛盾主要有: (1)周朴园