小学（PEP）英语四年级下册单元备课全册.doc

小学（PEP）英语四年级下册单元备课　全册 英语单元备课主讲稿 　 单元教学内容：四年级下册第一单元 单元教学目标 教学目标： 　　1.能力目标 　　(1).能够听、说、认读下列单词：playground, teacher’s office, library, canteen, garden, art room, computer room, , washroom, music room, gym, TV room. 　　(2) 能够正确的使用指示代词This/That is the(a)…及其一般疑问句Is this/that the(a)…?Yes, it is./No, it isn’t. 的正确用法。 　　(3).能够听懂Let’s do中的指令用语，而且做出正确的反映。 　　(4) 能够听、说、读写Read and write 中的四线格中的单词和句子。 　　(5) 能够吟唱Let’s chant和歌唱 “Our School” 　　(6) 能够读懂C. Story time 中的故事。 　　2.知识目标 　　（1）认读Part A and Part B 中的单词。 　　(2) 实际情景中灵活运用 Let’s talk 中的重要句型This/That is the(a)…。 　　Is this/that the(a)…? Yes, it is. No, it isn’t. 　　(3) 了解元音字母a在单词中的发音。 　　(4) 读懂C. Story time 中的故事。 　　(5) 完成Let’s do/chant/check and Task time. 　　3.情感、策略、文化等有关目标 　　(1) 培养学生热爱自己的学校。 　　(2) 增强学生的合作能力。 (3) 培养学生公共场合自觉遵守社会公德。 三、单元教材分析 本单元重点学习学校科室及功能室的名称、分布和不同的功能。要求学生能够听说认读这些课室的单词，说出每个科室的不同功用，并简单介绍学校校舍的分布情况。重点学习的句型是：This is …… That is ………. Is this …….? .Is that …….? Yes，it is ./No, it isn’t.同时渗透了序数词的运用以及元音字母在单词中的最基本的发音。 　　 学校是学生们每天学习与生活的地方，建议老师带领学生参观自己的学校，在真实的情景中学习或巩固单词与句型。另外，序数词first, second的用法也是本单元的一个难点，特别是对农村小学的学生来说，没有实际的楼层来教学，所以教师们应该自己想方设法创设学生能够轻松、明确理解的真实直观的形象或者情境，让学生的学习扎实有效。 四、教学设计 词汇课： 1. 看口型猜单词。师先示范，然后让学生做。 　　2. Look and say. 老师出示图片，让学生快速抢答。 　　3. 看动作猜单词。选出5名学生表演动作，其他学生猜词。 　　4. 单词和图片配对。学生分两大组比赛，看哪组快。 5. Let’s do. 学生听录音看课本图片，然后边听录音边做动作。老师发口令，打乱次序进行 读写课： 　1.教师在黑板上画出一间房子。让学生把房间中有的东西的图片贴到这间房子中。（教师准备一些讲桌、电脑、地图、普通的图画、及椅子的图片。） 　2.首先教师指着房间说This is the floor. That is the wall.(板书到黑板的四线格中)，然后教师指着这些图片问：Is this a teacher’s desk、TV、computer?学生回答：Yes, it is./No, it is n’t.（板书到黑板的四线格中） 　3．教授书写四会单词teacher’s desk, picture, floor, wall和句子Is this a teacher’s desk? Yes ,it is.注意teacher’s的写法。 　4.学生在自己的练习本上进行书写。 　5.听录音并跟读。 　6.小组朗读 　 五、课时安排： 　　第一课时 A. Let’s learn Let’s do. 　　第二课时 A. Let’s talk Let’s play C. Let’s sing. 　　第三课时 A. Read and write C.Good to know. 　　第四课时 B.Let’s learn Let’s chant C.Story time 　　第五课时 B. Let’s talk Let’s check 第六课时 B .Read and write C.Pronuciation 英语单元备课主讲稿 　 一、单元教学内容：四年级下册第二单元 二、单元教学目标 1、能力目标 （1）、能够询问时间并给出正确的回答，如：what tim