2017年秋九年级语文上册-第五单元-17-茶馆（节选）教学课件-语文版.pptVIP

* 17.茶馆（节选） 第五单元 导入新课 讲授新课 课堂小结 当堂检测 导入新课 《茶馆》话剧 导入新课 学习目标 2.感知人物形象——王利发的性格特点。（重点） 3.理解《茶馆》的矛盾冲突以及主题。（难点） 1.品味个性化的语言。（重点） 4.领会人物对话的潜台词的含义。（难点） 讲授新课 走近作者 老舍（1899年2月3日—1966年8月24日），原名舒庆春，另有笔名絜青、鸿来、非我等，字舍予中国现代小说家、著名作家，杰出的语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》。 讲授新课 写作背景 《茶馆》以老北京一家大茶馆的兴衰变迁为背景，向人们展示了清末戊戌维新失败后、民国初年北洋军阀割据时期、国民党政权覆灭前夕三个时代，北京社会风貌及各阶层人物的不同命运。 讲授新课 字词积累 戊戌（ ） 沏茶（ ） 嗜好（ ） 搭讪（ ） 坤角（ ） 淘汰（ ） 缧绁（ ） 茶盅（ ） 造孽（ ） 咂摸（ ） 神龛（ ） 痞子（ ） 1.读准下列红字的字音。 xū qī shì shàn kūn tài léi zhōnɡ niè zā kān pǐ 讲授新课 字词积累 2.理解词义。 寒酸:旧时形容穷苦读书人的不大方的姿态。 过瘾:满足某种特别深的癖好；泛指满足爱好。 兵荒马乱:形容战时动荡不安的景象。 造孽:佛教用语，做坏事(将来要受报应)。也说作孽。 忏悔:认识过去的错误或罪过而感觉痛心。 盘查:盘问检查。 搭讪:为了应付尴尬局面而找话说。 讲授新课 内容探究 1.这一幕写到哪些人物，这些人物大致可分为哪两大类？ 这一幕的出场人物很多，但他们都是诉说着各自的故事，在茶馆一闪而过。大约可分为两大类：一类是帝国主义、封建官僚资本主义势力及其奴才走狗，如西太后的宠奴庞太监，吃洋饭的恶霸马五爷，特务宋恩子、吴祥子，流氓黄胖子，打手二德子，人口贩子刘麻子，江湖骗子唐铁嘴等；另一类是在这“三座大山”压迫下的各阶层的人们，如王利发、秦仲义、康顺子、康六、乡妇、老人等。 讲授新课 内容探究 2.这一幕写了哪些事件？分别用小标题来归纳概括。这 些事件涉及到清末的哪些大事？反映了当时怎样的社 会现状？ 写到的事件主要有：马五爷施威、康六卖女、常四爷骂洋货、鸽子之争、秦仲义梦想实业救国、秦庞交锋、茶客对话、常四爷被抓、庞太监买妻。这些事件涉及到戊戌变法、实业救国、洋教势力强大、民族资本家兴起、洋货倾销中国等等大事，反映了帝国主义的侵略、封建统治的腐朽、农村的民不聊生，从而表明清末整个社会的黑暗腐朽，不可救药。 讲授新课 3.俗话说：没有冲突就没有戏剧。那么，《茶馆》的戏剧 冲突是什么呢？主题又是怎样体现的呢？ 内容探究 《茶馆》所采用的是特殊的戏剧冲突。作者把矛盾的焦点直接指向那个旧时代，人物与人物之间每一个小的冲突都暗示了人民与旧时代的冲突。如李三的报怨，巡警的勒索，难民的哀告，逃兵的蛮横，都表现了帝国主义指使的军阀混战给社会造成的黑暗，给人民带来的深重灾难。本文深刻地反映了帝国主义的渗透、侵略和封建统治的荒淫、腐败所造成的农民破产、市民贫困和社会黑暗，表明了中国封建社会的末日即将来临。 讲授新课 人物分析 请说说王利发给你留下了怎样的印象？ 自私、圆滑、善于应酬、精明干练。但他仍然无法抵御各种反动势力的欺压，最后(第三幕中)悬梁自尽。 讲授新课 像这样命运悲惨的，剧中何止他王利发一人!请同学们想一想他们悲惨的命运该怪谁？ 主题探究 王利发的悲剧，是旧中国广大人民命运的真实写照。是那个黑暗的旧时代，导致他的悲惨命运。 讲授新课 品味语言 1.个性化的语言 1)“别耽误功夫！”“咱们的事，有功夫再研究！” 王利发对难民强硬、冷漠，对李三虽同情，却有限度，表现他自私。 讲授新课 2）“您圣明。”“你多给美言几句，我感恩尽！”“老 、 总们实在对不起，还没开张，要不然，诸位住在这 儿，一定欢迎！”“您甭看，准保都是靠得住的人！” 品味语言 对大兵、警察、特务的态度则是讨好，巧应付，怕得罪。表现王利发的圆滑世故。 讲授新课 品味语言 3）“你混得不错呀！穿上绸子啦！”“可是，我这儿已经 住满了人，什么时候有了空房，我准给你留着！” 对唐铁嘴厌恶仍笑脸相迎，表现王利发的精于处世。 4）“这年月还值得感谢！”“有不打仗的新闻没有？” 表现王利发的胆小怕事。 讲授新课 品味语言 5）“什么时候洋人敢再动兵，我姓常的还准备跟他们 打打呢！……” 表现常四爷的爱国、敢作敢为。