2017春七年级数学下册-9.1-分式及其基本性质-第1课时-分式的概念教学课件-（新版）沪科版.pptVIP

* 9.1 分式及其基本性质 第9章 分 式 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结 学练优七年级数学下（HK） 教学课件 第1课时 分式的概念 1.理解分式的概念，并能用分式表示生活中的量; 2.掌握分式有、无意义的条件及分式的值为0的条件.（重点、 难点） 学习目标 （2）某长方形画的面积为S m2，长为x m,则它的宽为___m； 1.（1） 某长方形画的面积为S m2，长为8m,则它的宽为___m； 2. 如果两块面积分别为x公顷，y公顷的稻田,分别产稻谷akg， bkg，那么这两块稻田,平均每公顷产稻谷________kg. 导入新课 观察与思考 代数式 ， ， 有什么共同点呢？ 大体结构跟我们学过的分数有些相似呢. 请大家观察式子　 和　 有什么特点？ 请大家观察式子　　　和　　 有什么特点？ 它们与分数有什么相同点和不同点？ 都具有分数的形式 相同点 不同点 （观察分母） 分母中有字母 讲授新课 认识分式 一 一般地，如果a、b表示两个整式，并且b中含有字母，那么式子 称为分式.其中a叫做分式的分子，b为分式的分母. 分母中含有字母是分式的一大特点. 整式和分式统称为有理式，即 有理式 整式 分式 总结归纳 填空： （1）某村有m个人，耕地面积约为50公顷,则该村的人均耕地 面积约为_______公顷； （2）某工厂接到加工m个零件的订单，原计划每天加工a个， 由于技术改革，实际每天多加工b个，则_________天可 以完成任务. 练一练 问题1 分式 在什么条件下无意义，在什么条件下有意义？ 当g=0时， 分式 无意义. 当g≠0时，分式 有意义. 问题2 要使 =0，分子、分母满足什么条件？ 当 f =0且g≠0时，分式 的值为零. 问题引导 分式有意义、无意义、值为零的条件 二 分式 的值为 . 因此当　　　时， （2）当 x -2=0， 即 x=2 时， 解: （1）当2x-3=0，即　　 时， 分式的值不存在； 例1　当x取什么值时，分式 的值. （1）不存在；（2）等于0？ 典例精析 有2x-3=-1 ≠0， (2) 当x为何值时，分式有意义? (1) 当x为何值时，分式无意义? 例2 已知分式 , (2)由（1）得 当x ≠-2时，分式有意义.　　　　 ∴当x = -2时分式 解：(1)当分母等于零时,分式无意义. 无意义. ∴ x = -2. 即 x+2=0， (4) 当x= - 3时，分式的值是多少? (3) 当x为何值时，分式的值为零? （4）当x ＝ -3时， 解：（3）当分子等于零而分母不等于零时,分式的值为零. 的值为零. ∴当x = 2时分式 ∴ x ≠ -2. 而x+2≠0， ∴x = ±2， 则　x2 - 4=0， 例2 已知分式 , 1.若分式 的值存在，则x的取值范围是（ ）A.x≠1 B.x1 C.x=1 D.x1 A 解析：要使分式 的值存在，分母不能为0，所以 x-1≠0，x≠1,故选A. 当堂练习 *