2017高考生物考前冲刺复习-第1部分-专题突破方略-专题六-遗传的分子基础讲义.docVIP

专题六 遗传的分子基础 　1.人类对遗传物质的探索过程(Ⅱ)　2.DNA分子结构的主要特点(Ⅱ)　3.基因的概念(Ⅱ)　4.DNA分子的复制(Ⅱ)遗传信息的转录和翻译(Ⅱ)　6.基因与性状的关系(Ⅱ) 1．DNA是主要的遗传物质两个经典实验中的6个误区(1)转化的实质是基因重组而非基因突变；转化的只是少部分R型细菌。(2)体内转化实验证明了“转化因子”的存在体外转化实验证明了DNA是遗传物质蛋白质等不是遗传物质。(3)标记噬菌体侵染细菌实验：不能标记C、H、O、N这些DNA和蛋白质共有的元素否则无法将DNA和蛋白质区分开。(4)35S(标记蛋白质)和(标记DNA)不能同时标记在同一噬菌体上因为放射性检测时只能检测到存在部位不能确定是何种元素的放射性。(5)细胞内既有DNA又有RNA但只有DNA是遗传物质。(6)病毒只含有一种核酸——DNA或RNA遗传物质是DNA或RNA。DNA分子结构和复制的4点提醒(1)DNA的水解产物根据水解程度的不同而不同彻底水解产物是磷酸、脱氧核糖和四种含氮碱基初步水解产物是四种脱氧核苷酸。(2)在脱氧核苷酸链中并不是每个磷酸都与两个脱氧核糖相连如链的一端游离的磷酸只与一个脱氧核糖相连。(3)分析被标记DNA分子所占的比例时应注意求的是DNA分子数还是脱氧核苷酸链数；看准是“含”还是“只含”；还应注意培养液中化学元素的不同。(4)并叶绿体和线粒体中也有基因。关于基因表达的4点提醒(1)转录的产物：除了mRNA外还有tRNA和rRNA但携带遗传信息的只有mRNA。(2)翻译：并非所有密码子都能决定氨基酸种终止密码子不能决定氨基酸也没有与之对应的tRNA。(3)密码子具简并性(20种氨基酸对应61种密码子)一方面有利于提高翻译速度；另一方面可增强容错性减少蛋白质或性状差错。(4)一条mRNA分子可相继结合多个核糖体有利于短时间内合成大量蛋白质。 考点一　DNA是遗传物质的实验论证 　(2016·高考江苏卷)下列关于探索DNA是遗传物质实验的叙述正确的是(　　)格里菲思实验中肺炎双球菌R型转化为S型是基因突变的结果格里菲思实验证明了DNA是肺炎双球菌的遗传物质赫尔希和蔡斯实验中T噬菌体的DNA是用直接标记的赫尔希和蔡斯实验证明了DNA是T噬菌体的遗传物质 (1)格里菲思实验中加热杀死的S型细菌的DNA使肺炎双球菌由R型转化为S型是基因重组的结果。(2)格里菲思实验只能说明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”并没有证明DNA是肺炎双球菌的遗传物质。(3)噬菌体是一种病毒需寄生在宿主细胞内不能用直接标记噬菌体而应先用标记的培养基培养细菌再用含标记的细菌培养噬菌体使其带上放射性标记。(4)赫尔希和蔡斯实验将DNA和蛋白质分开单独研究证明了T噬菌体的遗传物质是DNA。【答案】　D 高考对本考点的考查侧重于探索遗传物质的经典实验尤其是肺炎双球菌转化实验及噬菌体侵染细菌实验侧重实验方法、结论推导等。对病毒重组或感染实验也多有考查。 1．核心热点(1)两个实验遵循相同的实验设计肺炎双球菌体外转化实验中的相互对照＋噬菌体侵染细菌实 (2)噬菌体侵染细菌实验放射性分析的“两看”法 2．交汇热点(★★★★★)(1)与细菌、噬菌体、遗传变异的链接其遗传不遵循遗传的基本规律。自然状态下可遗传变异的类型只有基因突变。肺炎双球菌和噬菌体的遗传物质均为DNA。(2)与细菌、噬菌体、遗传信息传递的链接二者遗传所遵循的中心法则为： 　考查生物遗传物质经典实验的分析(2016·潍坊期末)下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述错误的是(　　)需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组型细菌的DNA使部分R型细菌转化S型细菌该实验的思路是将DNA和蛋白质分开单独观察DNA的作用D　[解析] 需对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定以便确定转化因子是何种物质正确；在肺炎双球菌转化实验中细菌转化的实质是发生了基因重组正确；将S型菌的DNA与R型菌混合后在培养基中培养发现培养基中既有S型细菌又有R型细菌说明并没有将R型菌全部转化为SC正确；设计思路是将蛋白质和DNA分开单独观察蛋白质和DNA的作用错误。2．(2016·江苏三市第二次调研)如图表示用标记噬菌体并侵染细菌的过程其中过程②是利用过程①获得的大肠杆菌培养噬菌体相关叙述错误的是(　　) A．过程①的目的是获得含的大肠杆菌过程③培养时间越长实验效果越好离心的目的是析出噬菌体使大肠杆菌沉淀放射性主要分布在沉淀中B　[解析] 噬菌体属于病毒只能寄生在活细胞内因此先要用培养液来标记大肠杆菌正确；过程③培养时间越长噬菌体从大肠杆菌中释放出来导致沉淀物中放射性比较低错误；离心的目的是让噬菌体和大肠杆菌分离出来正确；标记的主要是噬菌体的DNA噬菌体的DNA能进入到大