历史视角下的中学校长职业化的分析研究.pdfVIP

历史视角下的中学校长职业化研究 教育硕士 教育管理专业 研究生毕于建 指导教师傅林 摘要：中学校长是学校的领导者、组织者和管理者，是一个学校的灵魂， 是决定学校教育教学质量乃至学校发展的关键因素，实现校长职业化是实施素 质教育、推动教育创新、提高教育质量的必然要求，也已成为世界各国共同追 求的目标。从理论上看，校长职业化是我国教育事业发展和学校管理专业化的 产物，是校长职业发展的本身历程和规律的体现。实现校长的职业化，能提高 学校的管理水平和办学质量，提高校长的职业和社会地位，满足社会变革和教 育发展的需要。而推进校长职业化进程，必须从理论上对校长职业化的内涵、 面临的问题及对策等问题进行研究。从实践上看，’“校长职业化’’问题的深入 研究，能引导“校长职业化问题进入学术视野，；引起教育决策者关注，为校 长专业发展提供可能和政策导向，推动“校长职业化’’的深入发展，促进校长 管理制度的进一步完善。因此，有必要对校长职业化发展进行理性思考。 由于受传统计划经济体制的影响，我国中学校长的素质己不适应新形势的 要求。作为拥有近100万中学校长的教育大国，其校长的管理机制改革有着举 足轻重的作用。站在经济全球化、教育国际化的制高点，审视我们在中学校长 管理方面的缺失，构建科学高效的中学校长管理运行机制，建设一支高素质的 职业化的校长队伍，是深化基础教育人事制度改革的关键，是历史的选择，是 时代的迫切需要。 全文共分为五部分： 第一部分：介绍选题背景和意义、研究方法和主要内容。 第二部分：分七个方面总结介绍围绕该课题的相关文献综述。 第三部分：分析了校长职业化的内涵与基本特征及国外实施中学校长职业 化的经验及启示。这部分分析了校长职业的产生过程及产生原因、校长职业化 的含义及基本特征，阐述了职业化校长应具备的素质。我国中学校长管理体制 的演变及存在的问题。 第四部分：我国现行中学校长职业化过程中的制约因素。这部分就我国现 行中学校长管理中校长素质与观念的落后、选拔任用机制不健全、培训教育机 制不完善、激励约束机制不健全等因素进行了分析。 第五部分：分析了中学校长职业化的发展前景及策略。这部分主要阐述实 行校长职业化的必要性与现实性。论文从经济全球化、经济体制改革、中国教 育改革创新三个方面论述了实行中学校长职业化的必要性；从国家人事制度改 革政策提供的政策依据及中学校长职级制的试行提供的理论实践，论述了实现 校长职业化的可行性，提出了中学校长职业化构建的主要策略。 关键词：历史视角 中学校长职业化 H Middle ofHeadmasterof OBtheProfessionalization Study SchoolsinHistorical Perspective EducationAdministration MasterofEducation Specialty ian Instructive Lin Graduatestudent：Bi Yuj professor：Fu and ofthe asa school，is Abstract：The leader,organizersupervisor president