第八节古典概型.pptVIP

有放回抽样和无放回抽样的概率 【方法点睛】 有放回抽样和无放回抽样的对比 在古典概型的概率中涉及两种不同的抽取方法，以摸球为例,设 袋内装有n个不同的球，现从中依次摸球，每次只摸一只，具有 两种摸球的方法． (1)有放回 每次摸出一只后，仍放回袋中，然后再摸一只，这种摸球的方 法属于有放回的抽样，显然，对于有放回的抽样，每次摸出的 球可以重复，且摸球可无限地进行下去． (2)无放回 每次摸出一只后，不放回原袋中，在剩下的球中再摸一只，这 种摸球方法属于无放回的抽样．显然，对于无放回的抽样，每 次摸出的球不会重复出现，且摸球只能进行有限次． 【提醒】注意一次性抽取与逐次抽取的区别：一次性抽取是无 顺序的问题，逐次抽取是有顺序的问题. 【例2】(1)三件产品中含有两件正品a，b和一件次品c.每次任 取一件,每次取出后不放回，连续取两次，求取出的两件产品中 恰有一件次品的概率. (2)三件产品中含有两件正品a，b和一件次品c.每次任取一件, 每次取出后放回,连续取两次，求取出的两件产品恰有一件次品 的概率. 【解题指南】问题的关键在于一种是不放回试验，一种是有放 回试验.不放回试验，取一件少一件，而有放回试验，取一件 后，再取一件时情况不变.通过列出所有基本事件的方法解答比 较直观易懂. 【规范解答】(1)方法一： 每次取出一个，取后不放回地连续取两次，其一切可能的结果 组成的基本事件有6个，即（a，b），（a，c），（b，a）， （b，c），（c，a），（c，b）.其中小括号内左边的字母表示 第1次取出的产品，右边的字母表示第2次取出的产品.A表示 “取出的两件产品中，恰好有一件次品”这一事件，则 A={（a，c），（b，c），（c，a），（c，b）},事件A由4个基 本事件组成，因而，P（A）= 方法二： 取出的两件产品中有一件次品，至于是第一次取出，还是第二 次取出可不考虑，则所有可能结果有（a，b），（a，c）, （b，c）,共3个基本事件，而恰好有一件次品的基本事件有 （a，c）, （b，c），共2个，因此所求概率为 . (2)这是有放回试验，第一次被取出的产品，第二次也可能被取 出，由于最后关心的是两件产品中有一件次品，因此必须考虑 顺序，则所有可能的结果有(a,a),（a，b），（a，c），(b,b), （b，a），（b，c），（c，a），（c，b）, (c,c), 共9个基本事件，其中恰好有一件次品的基本事件有（a，c）， （b，c）， （c，a），（c，b）,共4个基本事件.因此每次取 出后放回，连续取两次，取出的两件产品恰有一件次品的概率 为 . 【互动探究】在本例中，若将条件改为“一次性抽取两件产品”，其余条件不变，求取出的两件产品中恰有一件次品的概 率. 【解析】若一次性抽取两件产品，则两件产品之间不存在顺序 问题，其结果有ab,ac,bc共3个基本事件，其中恰好有一件次 品的基本事件有ac,bc共2个基本事件，故所求概率为 【反思·感悟】关于不放回逐次抽样，计算基本事件个数时，既可以看作是有顺序的，也可以看作是无顺序的，其结果是一样的，但不论选择哪一种方式，观察的角度必须一致，否则会导致错误. 【变式备选】某人有4把钥匙，其中2把能打开门，现随机地取1 把试着开门. (1)如果不能开门的就扔掉，问第2次才能打开门的概率是多 少？ (2)如果试过的钥匙不扔掉，这个概率又是多少？ 【解析】设能打开门的2把钥匙为a，b，不能打开门的2把钥匙 为1,2，则 (1)不能打开门的就扔掉相当于不放回抽样问题，其基本事件有 ab，a1,a2,ba, b1,b2,1a,1b,12,2a,2b,21共12个，第2次才能 把门打开对应的基本事件是1a,1b,2a,2b,共4个，故其概率是 (2)试过的钥匙不扔掉相当于有放回抽样问题，其基本事件有 aa,ab，a1,a2,ba,bb,b1,b2,1a,1b,11,12,2a,2b,21,22共16 个，第2次才能把门打开对应的基本事件是1a,1b,2a,2b,共4 个，故其概率是 构建不同的概率模型解决问题 【方法点睛】 建立概率模型的原则、要求及作用 （1）原则：建立概率模型的一般原则是“结果越少越好”， 这就要求选择恰当的观察角度，把问题转化为易于解决的古典 概型问题. （2）要求：每次试验有一个并且只有一个基本事件出现. （3）作用：一方面，对于同一个实际问题，我们有时可以通过 建立不同的“模型”来解决，即“一题多解”，在这“多解” 的方法中，再寻求较为“简捷”的解法；另一方面，我们又可 以用一种“模型”去解决很多“不同”的问题，即“多题一 解”. 【例3】(2012·大连模拟)同时投掷两