七年级历史下册-第6单元-宋元时期-第10课《元朝的统一》导学案-川教版.docVIP

第10课 元朝的统一 导学提纲 一、元灭南宋 1.背景:（1）忽必烈稳定中原统治后，调动军队全力攻 。（2）奸臣贾似道掌握大权，朝廷政治 ;宋军不堪一击。 2.灭南宋： 年，元军攻占 ，南宋灭亡。 1279年，消灭南宋残余势力，最终完成统一. 3.抗元英雄： 。 4.影响：元朝结束了唐末五代以来的割据和分裂局面，实现了全国大江南北的统一。 二、行省制度 1.内容：元朝在中央设置 管理全国政务；在地方设置 ，简称行省或省；行省最高长官由中央直接任免;大都附近由中书省直辖。行省是最高地方行政机构统一打理地方军事、行政和 事务。 2.影响：巩固了国家的统一，是我国政治制度史上的一项重大改革，对后世行政区划影响很大。 三、宣政院管辖西藏 1.宣政院:元朝在中央设置 ，主管全国的 事宜和 的军政要务。 2.宣慰使司： (1)职责：作为 地区常设的地方行政机构，处理具体事务。 (2)任命：由皇帝任命，僧俗并用。 3.影响：从 开始，西藏地区已正式纳入中央政府的直接管辖之下。 巩固训练 1.1276年因元军攻占都城而灭亡的政权是（ ） A.南宋 B.辽 C.金 D.西夏 2.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是谁的名言（ ） A.岳飞 B.文天祥 C.戚继光 D.郑成功 3.下列图1、图2、图3反映的是中国古代封建王朝行政机构设置的主要 情况，其中图3反映的朝代是 A.秦朝 B.汉朝 C唐朝 D.元朝 4.假如你生活在元朝的大都地那么你将受到哪个机构的管辖（ ） A.中书省 B.岭北行省 C.辽阳行省 D.江北行省 元朝后期，在澎湖设立的管理今天台湾的机构是（ ） A.都指挥使司 B.市舶司 C.巡检司 D.安西都护府 如下图中的历史人物年少有大志，“思大有为于天下”。他一生征战，一统天下，建立了幅员辽阔的统一多民族国家。下列关于他的说法正确的是（ ） ①建立了元朝②创立行省制③灭亡南宋④废除丞相 A.①②③ B.①②③④ C.①② D.①③ 7.西藏是中国神圣领土的一部分，历史上西藏置于中央政府管辖之下，其管理机构是（ ） A.理藩院、驻藏大臣 B.西藏自治区 C.乌斯藏都司 D.宣政院、宣慰使司 8.对西藏加强管辖，并使之成为正式行政区的是（ ） A.汉朝政府 B.唐朝政府 C.宋朝政府 D.元朝政府 9.下列结束长期分裂，实现大统一的王朝，按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①秦朝 ②隋朝 ③西晋 ④元朝 A.①③②④ B.①④②③ C.②①③④ D.③①②④ 10.比较中学习并归纳共同点是历史学习的方法之一。下列关于隋朝和元朝相同之处的表述，正确的是（ ） ①都结束了政权并立局面，完成全国统一②都是少数民族人主中原后，建立的政权③都修建了大运河，促进了南北经济交流④都进行了制度的创新，加强了中央集权 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 识图题。 阅读《元朝疆域图》，回答问题。 元朝最终是在灭亡哪个政权从而建立起统一的中央政权的？在这个过程中，涌现了哪一位伟大人物？ 观察地图，你可以发现元朝统治者为了加强对地方的统治所设置的管理机构是什么？它在中国历史上产生了什么影响？ 元朝是怎样对西藏地区、台湾地区进行管理的？ 举例说明元朝的统一促进了民族融合。 12.材料解析题。 材料一：世祖忽必烈，因累世之业……至元八年，始改称元。摧灭弱宋，遂一天下。 材料二：国以民为本，民以食为本，衣食以农桑为本。 ———元世祖 材料一“至元八年”是哪一年？“遂一天下”是怎么一回事？这次统一与以往的大一统相比，有何突出特点？ 材料二反映了元世祖的什么思想？ (3)综合上述史实，结合所学知识，概括指出蒙古族对我国历史发展做岀的贡献。 13.材料解析题 元朝是一个大一统的王朝，它为今天中华民族的发展做出了卓越贡献，今天让我们看看它到底有哪些功绩。 材料一： 与材料一人物相关的历史事件是什么？怎样评价文天祥？该历史事件完成的历史意义是什么？ 材料二：（元朝的政治制度) 上面示意图反映了元朝在地方实行的什么制度?请简要概述这一制度的内容。这一制度对当今有何影响？ 材料三：1264年，总制院设立，以国师八思巴领之。二十五年，尚书右丞相兼总制院使桑哥，以总制院统领吐蕃各宣慰司军民财谷，责任甚重，宜加崇异，奏请用唐朝皇帝在宣政殿接见吐蕃使臣的故典，改名为宣政院，秩从一品，用三台银印。以帝师（八思巴）领院事。 材料三说的是元朝什么机构的设立？它的设立有什么历史意