GREISSUE作文分类.DOC

GRE ISSUE 作文分类 标红的是机经中的高频题,从 11 年到 12 年 9 月出现了 4-7 次；除去这 些题目之外，凡是分类中超过 3 题的方向都应该视作高频。练习时可以 从组题的一题入手，着重寻找支持共性的例子，并侧重观点及发展的统 一性，以便达到一组只写一篇的目的。使用本工具时，请在每一组题目 分类下使用蓝色来列提纲和核心论据，绿色写作文，这样回看文档时， 进度一目了然。这篇分类 F 已经传到了 GOOGLE DOC 上，权限设为任何 人都可以查看，欢迎大家把自己的提纲传到该文档上，并利用 GOOGLE DOC 的功能互相批改。 结束前，再谈点主义。GRE 作文虽然在考场上抽到练过的题目的几率较 低，但 issue 的话题却都是美国人生活或者社交中闲聊的 universal topic。借准备作文来形成观点，以便在出去之后在和洋人打交道的时 候以犀利的观点震慑他们，也是准备作文的一个常常被人忽略的好处啦 ^^ 此外，OG 规定的六种需要发挥的方向： 1－成立条件 2－具体情况 3－反例 4－正反观点 5－原因  6－政策后果 基本上，这些方向是引导思考用的。在复习时，注意一定把正反观点， 原因、后果、成立条件都列举清楚，就没问题了。不过反例的情况是考 试特别要注意的，保证用反例开头，注意不要写偏。 分类开始： ?? 近期长期 ?? A.一举成名 OR 踏实努力？ 年轻人 51、71 先做后想 61 政府 19 研究者 129 B.经济发展 VS 环境/文化艺术 法律保护保护区 10、125、148 濒危物种 31、63、67 历史遗迹 119 ?? 教育  大学教育： A. 应该政府出钱 12、25 家长应该在学校多花时间 81、95 B.多样性 学生应该出国留学 82、97、100、123 学生应该多选副科 13、46、70、102、112、140 教师应该出去工作 V.S.只教学 73 教师薪水应当与学生成绩挂钩 30、83 编制课程： 政府应当统一课程 6、14、96、116 应当按学生兴趣设置课程 40、47、90 应当注重知识还是想象力？ 54 想象文学、105 知识经验、106、126 特殊教育： 天才是否应当设置特殊课程 37 C.教育的目的 解放思维 17、68 D.学习方式 学习应当依靠自律 OR 学校 58 学习应当质疑 OR 接受 42 E.教育方式  赞扬正面行为，忽视负面行为 24、29、52 评估学习成果应注重阐释事实的能力，而非对事实的识记 48、 92 关键点还是学习和教育的目的。 ?? 技术 A. 影响 技术使人不强大不独立 26 技术使人的思考力下降 1 技术使世界更复杂 33、109 人机器 64 技术影响交流 130 技术加快了生活节奏，带来了更多麻烦 43 技术影响了学习 101 B。目的 技术的目的是提高效率，使人有人更多闲暇时间 91 ?? 理想/现实 a. 研究领域选择 兴趣 or 就业? 15、20、32、39、98、129、135、136 最好的思想源于对普通事情的兴趣 103  最重要的发现总是源于偶然，寻找一个答案时往往能找到另一 个问题的答案 56 研究者应专注于能取得实际利益的目标 129 研究者应专注于造福最多人的目标 59 b.不明后果的研究 如何算不明后果？131 学校管理：3、35、137 政府管理：23、36、72 ?? 质疑 A.法律类 公正/不公正的法律 65 法律应灵活，因时因地而改变 21 法律无法改变人的思想 89 B. 问题类 质疑能使人真正理解问题 66、141 丑闻能使人关注问题 4 质疑权威会使社会进步 18、189 不应相信事实，因为它是时代性的 87  ?? 专家、领袖 领袖应当 5 年让贤 8、111、149 A. 专家与大众 专家 V.S.新手 谁的贡献大 27 专家/领袖应当掌握社会的决策与判断权（来制定政策） 60、 108、110、139 大众应当自己判断（民意的力量）16、50、86、114、115 专家/领袖是否有权对大众隐瞒信息 69 B. 特点 时势造就 62 具有高道德标准 104、107 能够合作/竞争 128 ?? 英雄 媒体杀了英雄 44、75、84 代表社会最高理念 22、84、122 只能被后人而非同时代人理解 41 ?? 意见相同/不同 会带来学习/进步 34、49、76、118 能够证明、发现观点的价值 66、79、146  ?? 国民安乐（well-being of the common people) 研究领域的目标 59 伟大国家的标志 28、94、113、120 统治者科学家艺术家、12