初三英语三轮复习经验交流新目标.ppt

初三英语复习交流 北师大成都实验 王晓芳 2013年中考试题变化如下 ① A2卷取消。 ② A卷完型填空由2篇15分增加到2篇20分。 ③ A卷阅读理解由20分增加到30分。 ④ B卷还原句子5还5变成6还5。 ⑤ B卷新增10个单句排序。排序的方式是11个句子，首句给出来，后面的10个句子排序。 ⑥ B卷作文调整为15分。 ① 知识清单的合理使用 1.自主复习老师规定单元。 2.科代表和小组长监督执行听写，交换批改，老师抽查。 3.老师听写重点单词，短语，易错点等。 4.跟换方式，避免烦躁和学生不认真对待。 1. 在学生的能力范围内。 2. 精心选择难度适宜的阅读题，增加所复习单词的复现率，与所复习内容的时态语法话题相一致。 3. 选择对解题技巧有所帮助的题。通过合理练习，提高学生的应用能力。 4.严格控制每天的作业量及作业难度。 15-20道单选，一篇阅读，一篇完型，一道B卷题型。 1.勾出每道题的关键信息，落实知识点。 2. 做阅读题时，必须准确勾画出对应关键句。 3. 错题集。 1. B卷原则：任何学生不放弃，从基础出发，不急于求成。 2. 鼓励学生完成力所能及部分。 3. 要求学生结合自身情况精做精练 ，鼓励大胆尝试。 a.补全对话 b.十二选十 4. 一周两次B卷题，根据学生成绩完成不同的部分。 5. 优生：每周末一套中考模拟题。 中差生：周末一套完整A卷。 教学过程 1. 展示Email，根据表格填出信息 2. 根据照片和表格介绍寄宿家庭。 3. 用同样的方式填写自己的信息。然后将自己的信息说给同学听。 4. 写email 给寄宿家庭介绍自己。 教学过程 1. 说出双胞胎Tom and Tony 屋子里的东西。 2. 两人活动，练习where句型。 3. 填出正确的方位词。 4. 你知道这是谁的书吗？我们看看他们的妈妈知道吗？ 5. 妈妈决定带他们去买不一样的文具，衣物 6. 在服装店里 ，Pair work to ask prices 7. 文具店老板想吸引他们去买东西，请帮他的商店打打广告。 教学过程 1. 介绍自己的新邻里 2. 学生看图，将我的新邻里描述出来。 3. 填出我的新邻里的方位图。 4. 我朋友来看我，迷路了，在街上遇见你，你能帮他找到我家吗？ 5. 列出问路的方式。 6.帮助告诉朋友怎样到我家。 结束语 通过话题复习的尝试，最让我感到欣慰的是在整个中考复习阶段，我的学生对课堂的参与度，他们在A卷上的进步，与对待B卷的态度。 * 复习前的准备 一．认真阅读分析《新课程标准》，《考试说明》 题型： 二、认真分析教科所的初三复习建议讲座。 A降B升 三、本备课组做近3-4年的成都市中考题，并做分析。 五、分析研究学生，制定合理目标及复习计划。 六、准备相关资料，知识清单，模拟考试题等。 　　 1.考点固定 2.无特别偏、深的知识性题 3.淡化语法，突出运用 4.注重能力，侧重语篇 5.强调基础，重视交际。 成都中考题特点 确立复习的基本原则 一、 复习过程中时刻保护学生的学习积极性和自信心的原则。 二、让每一个学生都得到发展，面向全体学生狠抓基础，提高A卷得分率的原则。 三、坚持只有通过语言的应用才能提高 语言能力的原则。 四、分层要求学生，让每一个孩子都有收获。 ① 平时复习的内容不能太难，坚决阻止深，难，偏知识点在我们的课堂上出现。 ② 平时的教学过程中，对中等偏下和成绩差的学生要极力鼓励，课堂设计要注重小梯步，带动这些孩子积极参与课堂。 ③ 每次的周考月考一定要注意试题的难度的螺旋上升，一定要让学生看到自己在进步，特别是在A卷上。 一、 复习过程中时刻保护学生的学习积极性和自信心的原则。 1. 给各种学生算分，明白抓A卷的重要性。 2. 让学生明白A卷的出题方式与意图。让他们明白A卷的得分率是帮助自己达到自己理想成绩的关键。 3. 抓A卷，不是放弃B卷，分析B卷中通过复习训练他们能够得以提高的考点和部分。 二、让每一个学生都得到发展，面向全体学生狠抓基础，提高A卷得分率的原则。 1. 很多知识点是不能够通过讲解让学生掌握，比如，冠词，代词等。 三、坚持只有通过语言的应用才能提高 语言能力的原则。 2. 学生的听力，语言逻辑，写作能力是不可能通过几个专题的训练得以提升。 复习计划 第一阶段 第二阶段 第三阶段 第四阶段 回归书本，加强基础知识梳理3月中旬—4月中下旬 专题复习，构建知识系