物理学习评价和课时作业第二章物态变化解答.pptVIP

一周回眸 * * 第一课时 物质的三态 温度的测量 课时作业： 1、摄氏度 ；℃ ；纯净的冰水混合物 ； 1标准大气压下纯水沸腾时的温度 ； 0℃ ；100℃ 2、 量程； 温度范围；分度值；37℃ ；37摄氏度 3、热胀冷缩； 乙 ；缩口 4、 D 5、 D 6、B 7、C 8、B 9、14.4 10、离开人体 ； 甩几下 11、D 12、D 13、A 14、（1）热胀冷缩（2）左（3）0 （4）会 第二课时 汽化和液化 1、液体温度 ； 液体表面积； 液体表面空气流动的快慢 2、液体蒸发要吸热 3、汽化； 吸收；降低 4、变大；破裂；水蒸气 5、水的初温为20℃ ；水吸热升温 ；水正在沸腾，温度不变 6、C 7、C 8、D 9、A 10、B 11、吸热 12、表面 ； 内部 ；表面 13、表面积 ；蒸发（汽化） 14、（1）表面积（2）A、C（3）表面积 ； 不正确 ； 只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发才快 15、（1）甲（2）98 第三课时汽化和液化 1、蒸发 ； 沸腾； 降低温度； 压缩体积 2、放出大量的热 3、汽化；液化 4、A 5、B 6、A 7、（1）空气中的水蒸气在瓶子表面液化形成的（2）不能，防止水蒸气在茶叶表面液化 8、C 9、A 10、C 11、D 12、液化 ；放出 13、刚刚从冰箱里拿出鸡蛋的时候，空气中的水蒸气遇到温度低的鸡蛋液化成小水滴附着在鸡蛋上，因此鸡蛋变湿了。马上用干布擦拭，因为鸡蛋的温度仍很低，不断有水蒸气液化，因此擦不干。当鸡蛋温度升高后不再有水蒸气液化，小水滴液化（蒸发）变成水蒸气散发到空气中，因此鸡蛋变干了。 1、B 2、 B 3、A 4、 B 5、D 6、A 7、C 8、热胀冷缩 ；36.5 ； 使用前须手拿体温计的上部用力往下甩一甩，玻璃泡与身体充分接触，玻璃泡与身体接触时间足够长，读数时视线应与体温计垂直等 9、（1）液体的温度（2）A、B（3）不正确（4）正确 10、（1）B（2）99（3）B 11、阳光的照射使池内海水温度升高加快蒸发，形成水蒸气，水蒸气在塑料膜上液化形成小水滴，塑料膜下表面结成的水滴受重力的作用滑到最低处滴入水桶中，可得到淡水 第四课时 熔化和凝固 1、C 2、 B 3、D 4、 A 5、（1）晶体（2）冰的熔点是0℃ ，晶体熔化过程中，温度保持不变，晶体熔化过程中要吸热；冰水混合物的温度是0℃ 6、（1）上升 ；不变 ；上升（2）熔点 ；加热 7、吸热 ； 熔点 8、 放 ；放 ；下降 ；放 ；不变 9、48 ；固 10、 甲 ；80 ； 固液共存 11、A 12、 （1） B ； 48 ； 晶体 （2）高 13 、（1）冰 ； 52 （2）吸收 第五课时 升华和凝华 1、B 2、 B 3、D 4、 B 5、D 6、温度降低 ；凝华 ； 雪的熔化过程要吸热 7、吸热 8、（1） 凝固（2） 熔化（3） 液化（4） 凝华 9、凝华 ； 液化 10、熔点 ； 升华 ； 凝华 11、 温室 ； 升华 ；汽化 （或蒸发） 12、C 13、C 14、气 15、雾气缭绕是水汽化变成水蒸气，水蒸气再遇冷液化成雾状小水珠，雾凇是水蒸气直接凝华成的小冰晶 16、 （1），与冷空气相遇，降低了暖湿气流的温度，暖湿气流中的水蒸气才会液化成小水珠（2） 天空中必须有暖湿气流（或大量的水蒸气），干冰的作用是：干冰升华时吸收大量的热，使暖湿气流的温度降低 第六课时 水循环 1、B 2、 A 3、B 4、 霜、雪 ； 露、雨 5、凝固 ；放 ； 蒸发 6、 地面下沉 ；节约用水 ； 水资源保护 ； 开发一种生物，能够吸收海水中的盐分，从而达到淡化海水的目的（合理即可） 7、（1）液化 ；凝华 ； 熔化（2） 熔化 8、D 9、（1）在家庭中节约用水的方法很多，如随手关水龙头，减少卫生间冲水次数和冲水量，用洗碗水或洗衣水冲厕所，用淘米水浇花等（合理即可）（2）为了防止过多水量的渗漏与蒸发，最有效地利用水资源，农业上采用喷灌和滴灌，从而节约用水（3）引起淮河水又变成了五类水质的主要原因是：生活用水随意排放，已关闭的污染企业私自开工生产，政府有关部门执法不严，监督不力，农业生产过量使用化肥农药等（4）尽量少用洗涤剂，少用含磷的洗衣粉等 一周回眸 1、D 2、 B 3、D 4、 D 5、B 6