届高考生物大一轮复习课件：能力提升案有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系.ppt

能力提升案5　有丝分裂与减数分裂的比较及减数分裂与可遗传变异的关系;突破点1　减数分裂与有丝分裂的比较 [知识精讲] 1．分裂图像的辨析;;“三看法”判断细胞分裂方式;2．有丝分裂和减数分裂过程中DNA、染色体变化规律辨析 (1)减数分裂和有丝分裂过程中的染色体与核DNA数量变化模型比较与判断;(2)判断有丝分裂与减数分裂DNA、染色体数目“三看法”;(3)每条染色体DNA含量或染色体∶DNA值 ①曲线模型;②相关解读;(4)染色单体的变化 ①模型图;(5)同源染色体“对”数变化曲线分析 ①模型图;②解读： a．有丝分裂：后期时染色体数目加倍，同源染色体由n对(2n条)加倍成为2n对(4n条)，子细胞中同源染色体仍为n对。 b．减数分裂：减Ⅰ末期同源染色体分开，分别进入两个子细胞，次级性母细胞及生殖细胞或极体中不含同源染色体。;(6)“染色体组”数目变化曲线分析 ①模型图;②解读 a．有丝分裂：后期→因着丝点分裂、染色体组加倍(2→4)； 末期→染色体平均分配到子细胞→染色体组恢复(4→2) b．减数分裂：减Ⅰ末→因同源染色体分开，分别进入两个子细胞→染色体组减半(2→1)；减Ⅱ后→因着丝点分裂，染色体数目暂时加倍，染色体组数目由1变为2。;[考题示例] 【示例1】 (2011·上海单科，28)如图表示雄果蝇进行某种细胞分裂时，处于四个不同阶段的细胞(Ⅰ～Ⅳ)中遗传物质或其载体(①～③)的数量。下列表述与图中信息相符的是 (　　);A．Ⅱ所处阶段发生基因自由组合 B．Ⅲ代表初级精母细胞 C．②代表染色体 D．Ⅰ～Ⅳ中③的数量比是2∶4∶4∶1 ;解析　分析图示可知：Ⅰ为精原细胞，Ⅱ为初级精母细胞，在减Ⅰ前期、后期可发生基因自由组合。Ⅲ为次级精母细胞，Ⅳ为精细胞，①表示染色体，②表示染色单体，③表示DNA，Ⅰ～Ⅳ中，③DNA的数量比是2∶4∶2∶1，故A正确。 答案　A;【示例2】 (2014·南京学情调研)下图1中①②③④⑤是某动物细胞分裂的部分时期图像，图2曲线表示该动物细胞分裂时期核DNA和染色体数量变化曲线，请据图回答问题：;(1)①～⑤中属于减数分裂的图像有________(填标号)，⑤中含有染色体、核DNA、染色单体数分别是________。 (2)①所处的分裂时期是________，该时期含有________个染色体组。 (3)曲线A为细胞核内________变化曲线。④所处分裂时期对应于图2曲线中的________阶段，该细胞产生的子细胞的名称是________。 (4)观察染色体形态和数目的最佳时期是图1中的________(填标号)。②中染色体的行为变化是________。;解析　(1)①是有丝分裂后期，③是有丝分裂中期，②④⑤分别为减数第一次分裂后期、减数第二次分裂后期和减数第一次分裂前期。(2)①中任一染色体都有4条形态相同的染色体，故有4个染色体组。④为减数第二次分裂后期，图中细胞均为均等分裂，故为精子形成过程。(3)④形成的子细胞为精细胞。(4)观察染色体数目和形态的最佳时期是有丝分裂中期。减数第一次分裂后期同源染色体分离，非同源染色体自由组合。 答案　(1)②④⑤　4、8、8　(2)有丝分裂后期　4　(3)DNA　6－7　精细胞　(4)③　同源染色体的分离(非同源染色体的自由组合);关注染色体和DNA变化曲线的变式——直方图 直方图实质上是坐标曲线图的变形，反映的也是染色体、核DNA或染色单体数量的变化关系。解题思路与坐标曲线图基本相同，但对染色单体的分析显得尤为重要。在直方图中，染色体和DNA的含量不可能是0，但染色单体会因着丝点的分裂而消失，所以直方图中表示的某结构如出现0，则其一定表示染色单体。如下图所示　　　;[跟进题组] 1．根据每个细胞中核DNA相对含量的不同，将某高等哺乳动物睾丸中连续增殖的精原细胞归为A、B、C三组，每组细胞数目如图1所示，每条染色体上DNA含量在细胞周期中的变化如图2所示。下列叙述正确的是 (　　);A．图1表示精原细胞减数分裂时核DNA数量的变化 B．图1中C组的细胞全部位于图2的乙～丙段 C．用秋水仙素处理图1的细胞群则C组细胞增多 D．图2中丙～丁段形成的原因是同源染色体分离;解析　选项A错，精原细胞连续增殖方式为有丝分裂，结合图1横坐标所示每个细胞中核DNA相对含量的变化可知，图1表示精原细胞有丝分裂时核DNA相对含量的变化；选项B错，C组中细胞核DNA含量加倍，可以是处于有丝分裂前期、中期或后期的细胞，图2的乙～丙段，一条染色体有两个DNA，处于有丝分裂后期的细胞不位于该区段；选项C正确，用秋水仙素处理，细胞中DNA数目加倍，C组细胞增多；选项D错，图2中丙～丁段形成的原因是着丝点分裂。 答案　C;2．某细胞中染色体数为2N，在如图所示的图象中，属于该细