平度市年高考一轮复习策略.doc

平度市教学研究指导中心 2016年高考一轮复习策略 各普通高中、国开中学： 高三一轮复习时间紧，任务重，如果不制定精密的教学计划，势必会造成前松后紧甚至无法完成教学任务。如何做好第一轮复习，是打赢201年高考的关键一战。 二．备考依据 八本地理教材、《普通高中地理课程标准》、2015年的《考试大纲》和《考试说明》、2015年山东卷和全国新课标卷高考题、本校学生的实际情况。 三．时间及内容的安排： 1 3．每专题进行一次专题过关测验和一次满分答卷，统考前进行两次模拟考试练习。 4．内容安排：重视基础，稳扎稳打，不放过知识点的细枝末节，系统复习一遍；全面、系统、准确、熟练地掌握所有知识点。 ①掌握考纲规定的基本知识，能够对知识进行基础的归纳总结，能把握教材主干知识。 ②能学会画图、填图、记图、读图、用图。 ③答题做到规范化，能形成一定的解题思路，掌握基本的解题方法。 ④能用学到的地理知识分析生活中简单的地理实例，做到活学活用。 2．制定两学期小的训练计划，呈现出训练的序列性、目标性、针对性，着力培养初步的学科能力和综合能力加强解题方法、答题技巧的指导；限定时间，搞好竞争，提高效率盯紧重中之重学生，要讲到位，讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上强化合作意识。做到六个统一：统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测。 讲评课，要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须讲，必须再练习。讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，彻底根治。要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。 2．要练到位，学生题的全过程实施细心观察，在培养学生学习习惯上下工夫； 科学训练答题规范，切实提高复习的针对性，提高复习的效率。 在高三地理第一轮复习的习题训练中，要格外注意解题的培养，注意养成使用规范地理术语、正确书写、仔细审题等良好学习习惯，注重方法，突出能力的训练和培养。其次，要学会建立试题与教材的联系。在读书时，要思考所读内容可能如何出题(即从书中读出试题来，将教材试题化)；在做题时要知道该题是考查教材中什么地方的什么知识(即在教材中找答案，将试题教材化)。建立学生档案，明确学生需要解决的问题用小型综合题训练能力对学生的能力的提高更实效性。 （）重视学生阅读理解能力、表达能力的训练，这是提高学生思维能力的关键因素之一。要改到位凡是学生练过的东西都要评改，老师或详或略都要有评价，不要留下知识漏洞，评改的方式可以不拘一格要补到位，步步为营；坚持，练好学习的基本功6．落实到位，盯住学生，盯准学生，摸清每个学生的增分点，因材施教，落实补差 （二）克服种不良倾向 克服难题过多，起点过高。 克服照抄照搬。对外来资料、试题，不加选择，整套搬用，题目重复，针对性不强。 克服不调查学情，不研究学生，对某些影响教与学的现象抓不住或抓不准，教师“头头是道，夸夸其谈”，学生“心烦意乱”。不研究高考，复习方向出现了偏差。 克服高原现象。复习“大考”、“小考”不断，次数过多，难度偏大，成绩不理想；形成了心理障碍；或量大题不难，学生忙于应付，被动做题，兴趣下降，思维呆滞。 克服只练不讲或只讲不练。 克服学情抓不准，讲评随意，对答案式的讲评。必须做到评前认真阅卷，评中归类、纠错、变式、辩论等方式的结合，要抓错误点，失分点，模糊点，剖析根源，彻底矫正。 3 大气环流（二） 4 常见的天气系统 4 9.22-9.26 1 气候的形成、分布及判读（一） 2 气候的形成、分布及判读（二） 3 水循环及洋流对地理环境的影响 水循环、洋流和水资源问题（5课时） 1.本专题将必修Ⅲ、自然灾害和中国世界的相关流域知识都融入进来 2.注意水文水系特征的分析与描述 4 水循环及洋流对地理环境的影响 5 9.28-9.30(3天) 1 中国的河流与湖泊 2 河流和流域的综合开发利用（一） 3 河流和流域的综合开发利用（二） 6 10.8-10.11(4天) 1 假期作业讲评（一） 假期作业讲评（2课时） 十一假期作业的内容既有复习也要有预习，最好以学案的形式。 2 假期作业讲评（二） 3 自然地理环境的整体性 自然地理环境的整体性与差异性（4课时） 该专题是山东卷每年必考的知识点，注意搜集相关的试题，总结命题规律 4 自然地理环境的差异性（一） 7 10.13-10.17 1 自然地理环境的差异性（二） 2 习题讲评 3 阶段性测验 4 习题讲评 8 10.20-10.24 1 人口的增长与环境人口容量