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河北省南宫中学学年高中政治第九课第课时市场配置资源学案新人教版必修.doc

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河北省南宫中学学年高中政治第九课第课时市场配置资源学案新人教版必修

第九课 走进社会主义市场经济 第1课时 市场配置资源 1.识记资源配置的两种手段; 2.理解资源合理配置的必要性; 3.懂得规范市场秩序的必要性及措施。 1.资源配置的两种手段:计划和市场的比较。 2.市场是如何实现对资源的配置的? 3.市场调节的本质是什么? 4.如何理解“市场经济+规则经济”? 5.如何来稳定市场经济秩序? 6.如何区分市场调节的自发性、盲目性和滞后性? 一、判一判: 1.市场经济是政府在资源配置中起决定性作用的经济。(  ) 2.只要是市场竞争,就可以促进资源优化配置。(  ) 3.社会信用制度是规范市场秩序的根本。(  ) 4.市场经济既是信用经济,又是法制经济。(  ) 二、填一填:在下列各题之后,填入对应的市场经济的弊端。 1.听说养鸡赚钱,农民一哄而上,最后市场饱和,农民亏本。(  ) 2.老王看别人种蘑菇发财而效仿,终因降价而亏本。(  ) 3.“地沟油”“毒豆芽”等对人们健康安全构成威胁。(  ) 三、市场秩序与市场规则的关系: 公平、公正的市场秩序是使市场在资源配置中起决定性作用的基础,有利于市场规则的正常运行,而市场规则的正常运行又有利于维护良好的市场秩序。二者相辅相成,相互促进。   四、计划与市场、计划经济与市场经济: 计划和市场是资源配置的两种基本手段,计划经济是指把计划作为资源配置的唯一手段,市场经济则既包括市场也包括计划。 五、判断自发性、盲目性还是滞后性的顺口溜: 自发性:为了挣钱,不择手段,制假售假,坑蒙拐骗。 盲目性:信息不灵,多赔少赚,一哄而上,没有主见。 滞后性:事后调节,浪费时间,耗费资源,农业多见。 1.市场经济是实现资源配置的一种有效方式。这种配置主要是通过(  )。 A.计划手段来实现的 B.价格机制来实现的 C.企业公司制改革来实现的 D.市场交易来实现的 2.没有规矩,不成方圆,只有具备公平、公正的市场秩序,市场才能合理配置资源。在市场经济中,规范市场秩序的治本之策是(  )。 A.形成以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度 B.凡不符合市场准入规则的企业、商品均不允许进入市场 C.国家的宏观调控 D.禁止各种形式的地方保护、非法垄断及其他非法竞争行为 3.市场经济是(  )。 A.直接以交换为目的经济 B.市场在资源配置中起决定性作用的经济 C.商品交换的领域和场所 D.商品交换关系的总和 4.加快社会信用体系建设,必须依法严惩制假售假、商业欺诈、走私贩私、偷逃骗税、金融证券犯罪和侵犯知识产权等行为。对此认识不正确的是(  )。 A.诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件 B.诚信缺失会导致市场秩序混乱、坑蒙拐骗盛行,进而导致投资不足、交易萎缩、经济衰退 C.建立和完善社会信用制度是规范市场秩序的治本之策 D.有了社会信用制度,市场秩序就一定规范 5.目前活跃在中国互联网上的流氓软件大概有100多种。只要上网,你的电脑就很有可能被强行安装流氓软件。流氓软件不但会占用系统资源,还有可能盗取信息,损害互联网用户的利益。流氓软件经营者的这一行为(  )。 ①违反了市场交易的原则 ②侵犯了消费者的自主选择权 ③利用了市场经济的固有弱点 ④体现了市场经济的一般特征 A.①②③  B.①②④  C.①③   D.②③ 6.建立社会主义市场经济体制,就是要把市场作为资源配置的基础方式和主要手段。但市场不是万能的。下列问题属于市场所不能解决的是(  )。 ①社会总供给和总需求的平衡问题 ②第一、二、三产业之间的结构调整问题 ③竞争效率问题 ④社会公平问题 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.市场调节的优点是(  )。 ①推动科学技术和经营管理的进步,促进劳动生产率的提高,实现资源的有效利用 ②可以使资源得到合理配置,保证高效益 ③调动商品生产者、经营者的积极性 ④能够通过价格涨落比较及时、准确、灵活地反映市场供求变化,传递供求信息,实现资源配置 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 【答案】 1.B 2.A 3.B 4.D 5.C 6.D 7.B 一、“民以食为天,食以安为先!”这是千百年来,老百姓用生命与健康代价换来的警世之语。可近年来,国内一系列食品安全事件接连被曝光和查处。这些事件让百姓的生命与健康权利受到严重侵害,造成了一次次食品信任危机。某校研究性学习小组就食品安全问题进行了深入的探讨和研究。让我们一起参与其中。 情景一 我国近年来的食品安全事件有“地沟油”“树胶蜂胶”“化学火锅”“假鸡蛋”“合成豆腐”…… 情景二 某地市场出现了注水猪肉,人们纷纷改买牛肉、羊肉,导致该地牛肉、羊肉需求量激增,价格上扬。某肉食品加工企业见此,从外地购进大量高质量的牛肉投放该市场,获得丰厚的收益。 (1)运用《经济生活》知识,分析食品安全问题频频发

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