2017秋七年级生物下册 10.1 血液与血型（第1课时）教学设计 （新版）苏教版.docVIP

《第一节 血液与血型》 第一课时 一、教学目标： 【知识目标】 通过血液组成的学习，学生能够识别人血涂片中的血细胞 通过血液组成的学习，学生能够说明人体血液的组成及功能 【技能目标】 通过小组讨论，尝试与同学进行交流展示，形成交流与合作的能力 通过资料阅读，尝试对资料进行分析与归纳，形成分析与归纳信息的能力 【情感态度与价值观】 通过血液的学习，学生能够更加爱护生命、敬畏生命 二、教学重点： 血液组分的功能 三、教学难点： 血液组分的功能 四、教学方法和媒体： 教学方法：讨论法 讲授法 读书指导法 直观演示法 教学媒体：多媒体课件 五、教学过程 时间 过程 教师活动 学生活动 设计思路 2 min 导入 观看血液分层实验（土豆视频），回答问题：血液由哪几个部分组成？ 血液的各个组成成分分别起到什么作用。今天让我们一起学习《血液与血型》 回忆知识点，回答问题： 观看视频了解血液分为三层：血浆、白细胞和血小板、红细胞。并且最多的是红细胞。最上层的是血浆，中层血小板和白细胞，最下层是红细胞，并且最多的血细胞是红细胞。 复习上一节课内容，及时巩固，通过视频引起学生的注意力。 7 min 一 、 血液的组成以及功能 血液（blood）是一种结缔组织，是人体内重要的组成物质，它在人体内不停地流动，把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳等废物运走。 接下来我们进行小组活动一： 血液的组成及功能 识别人血液涂片中的血细胞 总结人体血液不同成分的功能 红细胞：氧气和二氧化碳的传输者。 白细胞：吞噬病菌，防御保护。 血小板：加速止血，促进凝血。 以小组为单位进行小组讨论，展示血液的组成以及功能。 通过视频的形式，学生比较陌生的血液，变得更加形象生动而且直观。 通过小组讨论，加强学生之间的沟通交流能力，团结协作的能力。 3 min 二 、 血常规化验单 分析血常规化验数据 化验单中红细胞、血小板的数量低于正常值，分别说明人体患有什么疾病？ 化验单中白细胞的数值高于正常范围，说明人体可能患有什么疾病？ 以小组为单位讨论依据血常规数据对照正常范围得到： 1、红细胞的数量偏少，所以患有贫血症 2、白细胞的数量偏多，说明这个人某些部位患有炎症 3、血小板数量偏少，这个人可能会异常出血 4、血红蛋白数量偏少，说明这个人患有缺铁性贫血。 通过自己做一个小医生，观察分析血常规化验单，结合不同细胞的成分以及功能来推断所患病症，这样也加强了与实际生活相联系的能力。 3 min 三 、 总结 本节课学习了人体血液的组成成分包括：红细胞、白细胞、血小板和血浆。以及不同成分在人体中所起到的作用。 人体血液的组成识别，血液组成功能阐述。 20 min 四 、 练习 见附录 七、作业 问题解决与导学方案p54-55小结展示，基础反思，能力测控（5不做） 八、附录 1