数铣加工实训教学大纲.docVIP

数铣加工工艺与编程课程设计 实践教学大纲 课程所属学院：机械电子工程学院 课程负责人：杨柠嘉 编写日期：13年08月20日 课程编码：学分：学时：适用专业 机械电子工程学院 11级机械设计制造及其自动化专业 1 实践教学的性质、类别、地位和目的 实践教学的性质：专业课 实践教学的类别：专业课、考试课、必修课、单设实践课 实践教学的地位：数铣加工工艺与编程课程设计是根据PST—CCE人才培养模式的要求，以及机自专业学生的就业岗位：加工操作、工艺设计、维修服务、营销培训的能力需要所开设的一门单设实践课，同时也是对数铣加工工艺与编程课程中所学知识的综合应用，尤其是对于将来从事加工和工艺的学生来说，本次实践对其工作起到了非常重要的指导作用。 实践教学的目的：通过本课程设计，系统地掌握数控加工编程的基础理论知识与基本技术方法。学生应明确数控机床工作特点及其发展前景，掌握数控系统的工作原理和机械加工编程的方法，并能理论联系实际解决一些CNC编程实际问题。使学生学会使用准备功能指令的编程方法及应用，固定循环等编制一个应用程序；会选刀、换刀、对刀、刀补和固定循环编制一个零件的数控加工程序。此外通过本次课程设计，能使学生初步了解课程设计的一般过程，撰写设计说明书并制作答辩演讲稿，为后续课程设计打下一个良好的基础。 2 实践项目、形式及学时分配 序 号 学时 1 设计 4 2 零件工艺分析 设计 4 3 数控机床选择 设计 2 4 编制数控工艺过程卡片 设计 6 5 编制加工程序与仿真 设计 6 6 手工零件分析及节点计算 设计 6 7 编制数控加工工艺卡片 设计 12 8 自动编程零件加工 设计 12 9 编制工序卡 设计 6 10 撰写说明书 设计 12 11 汇报课件制作 设计 12 12 答辩 设计 12 实 践 学 时 计 3 实践教学各项目/内容/步骤的基本要求 3.1下发任务(4学时) 实践内容：布置任务、分组小组设计课题、明确设计任务 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：明确设计任务 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削加工工艺编程与操作 教师指导方式和指导时间：指导训练 课外学生自主练习的要求：当天集中时间未完成的任务要课后自主完成 3.2 零件工艺分析 (4学时) 实践内容：分析零件加工工艺 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：掌握零件的结构特点，主要尺寸要求 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削加工工艺编程与操作 教师指导方式和指导时间：指导训练 课外学生自主练习的要求：当天集中时间未完成的任务要课后自主完成 3.3数控机床选择(4学时) 实践内容：结合所加工的零件大小、产量选择数控机床 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：明确设计任务 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削加工工艺编程与操作 教师指导方式和指导时间：指导训练 课外学生自主练习的要求：当天集中时间未完成的任务要课后自主完成 3.4编制数控工艺过程卡片(6学时) 实践内容：明确数控加工路线、编制数控工艺过程卡片 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：明确设计任务 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削加工工艺编程与操作 教师指导方式和指导时间：指导训练 课外学生自主练习的要求：当天集中时间未完成的任务要课后自主完成 3.5编制加工程序与仿真(6学时) 实践内容：用所学编程知识对零件进行编程与仿真加工 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：明确设计任务 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削加工工艺编程与操作 教师指导方式和指导时间：指导训练 课外学生自主练习的要求：当天集中时间未完成的任务要课后自主完成 3.6手工零件分析及节点计算(6学时) 实践内容：对节点利用CAD软件进行处理 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：明确设计任务 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削加工工艺编程与操作 教师指导方式和指导时间：指导训练 课外学生自主练习的要求：当天集中时间未完成的任务要课后自主完成 3.7编制数控加工工艺卡片(12学时) 实践内容：编制数控工艺卡片 实践形式：设计 实践地点：教室 实践目的要求：明确设计任务 需要的软硬件条件：笔记本 学生分组、分次安排：每个班分成5~6组 实践指导书主要内容：参考数控铣削