我地学习成果展示前郭县一班刘桂珍.pptVIP

我的学习成果展示 前郭县一班 刘桂珍 我的展示作品名 我的作品内容包括 我的作品最出色的地方 作品中还需要改进的地方 学习内容分析 能够掌握未成年人享有哪些合法权益，并通过何种渠道来维护权益 。 学习者分析 初中生正是处于未成年人的阶段，在这个阶段学习能更好的让青少年了解享有的权益，并通过怎样的方式来维护权益。 教学目标 1、知识与技能：了解未成年人的健康成长离不开法律的保护 2、过程与方法：通过课前调查、案例分析、课堂讨论、合作探究的方法，让学生在体验中学会正确分辨现实生活中违法现象，能运用法律武器维护自身的合法权益。 3、情感、态度与价值观：树立自觉知法、守法、用法的观念，依法维护青少年自身合法权益的观念。 教学重点及解决措施 未成年人享有哪些权益，通过具体的案例进行分析 教学难点及解决措施 未成年人享有的财产权，通过生活实例并具体讲述 教学设计思路 采用探究式教学，力图体现学生主体地位，从学生的生活实际出发，关注学生的情感体验、内心感受，通过创设情境，引导学生自主探究、发现问题——讨论启发、研究问题——交流展示、解决问题，激发学生探究学习的热情，培养学生的探究能力，引导学生善于在生活中发现问题，努力用所学知识解决问题、指导行动，达到学以导行、知行统一的目的 依据的理论 1、学生的认知规律 2、学科课程标准 课堂教学流程 一、未成年人法律界定  二、未成年人享有的权益 生命健康权 人格尊严权 财产权 消费者合法权益 三、通过哪些途径实现权益保护 依据课程标准，全面、准确地分析了 “知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”，定义清楚，条理清晰，准确把握了重、难点，紧扣目标，内容表述准确，能充分体现教育技术在学科教学中的应用能够体现新课标的要求，并根据教学目标及学生特点，采用灵活多样的学习方式能根据教学内容及教学方法利用媒体，媒体整合恰当，有效地解决了重、难点针对目标，评价方式灵活. 如果PPT中能加入动画设计这样就会变得 更加丰富多彩，学生会更感兴趣，就更有助于学生情感的提升。 本人的技术不够熟练，缺乏创新的精神，有待进一步提高， 谢谢观看 欢迎点评 * * 《 保障未成年人合法权益 》 —授导型教学设计 下一页 2教学实施计划 1授导型教学设计