白云区第3届中小学电脑制作活动.pptVIP

白云区第三届中小学电脑制作活动 作品创作与提交 龙丽嫦 一、评比指标 1、思想性、科学性： 主题明确，内容积极、健康向上 能科学、完整地表达主题思想 内容切合作者的学习和生活实际 文字内容通顺，无错别字和繁体字 2、创造性 素材获取及其加工属原创 主题表达形式新颖，构思独特、巧妙 具有想象力和个性表现力 内容、结构设计独到 3、艺术性 ：美观、和谐、有表现力、富有新意 4、技术性 ：技术运用和制作工具恰当 二、我区作品概况 1、制作水平不断提高 2、内容不断丰富 3、创新性元素少、精品少 4、作品档次分明 不能成为优秀作品的瓶颈： 主题大而泛 内容缺乏组织、资料堆砌、缺乏个性化知识管理 忽略图像的加工、处理 三、创作以图像符号为基本表现元素的作品 电脑绘画的界定(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 电脑平面设计界定(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 优秀作品主题选取：（1）对生活情景、社会现象、问题的呈现、思考、解决。： 小学：夜排档、大脚印_小脚印我帮妈妈晾衣服、垂钓的老人、彩棉大丰收、漫画《无题》五彩壮锦、保护小鸟的家园、听妈妈讲过去的故事、放学了、地球、钓猫、雨中美景、雨中美景、夏趣 初中：重负、高度近视、增高乎？降低乎？、春露、井、清真寺、静物写生、母女情深、假如沙漠缺水,我就拖去一片云、乡韵、如果世界没有了水、救救我吧、小猫钓鱼、阳光下的小屋、老师，您辛苦了！儿时中秋、保护母亲河——从我们做起 高中：当下状态--困、沟通、警惕食品安全、下一个就是你！、保护生态平衡 珍爱地球家园、 （2）对时事、文化专题的表现、探究： 小学：宇宙琼花.粤剧艺术节、大山童谣、2008中国队加油、标志设计(嘉峪关红蜂集团) 初中：清真寺 （3）科技探索、创想： 高中：太阳能视觉识别手册、登月飞机构想、视力表 四、创作以图像符号为表现元素、具有一定故事情节的作品 电脑动画的界定(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 主题的选取： （1）科技的创想： 小学：知识加油站(探索与创新)、森林卫士、瓦斯终结者、多功能衣服、金星月牙秀、月球之旅、 初中：战斗暴龙大冒险、未来住房 （2）社会的现象及问题解决策略： 小学：交通逃逸,法理不容、泔水的影响、粗心的小丽、 初中：消灭“牛皮癣”、课间十分钟、半瓶酱油 （3）故事新篇： 小学：新编孟母三迁、新龟兔赛跑、新编狼和小羊之反对暴力篇、 初中：滥竽充数续集、枫林石门--说文解字 五、创作以文本符号为主要表现的作品 电子报刊的界定：(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 主题的选取： （1）青少年、社会化的社会问题的思考 小学：日记没有锁、亲情园、孝、我们爱劳动、零花钱； 初中：我也说教育--沟通、“钱”途、构筑和谐——家庭代沟研究、青少年维权 （2）专题探究，表现一定主题： 初中：青铜警语、汉藏一家亲、诚信在我们心中、梦回汉服、书画起跑线 电子报刊作品的主题选取 （3）校园、青春文化、散文文学、： 小学：校园视角--实践活动专刊、辅仁校刊——交通安全专刊、课外天地、小学生世界、薇薇文苑、成长你我他——“快乐体验”专刊、作文之窗、伴书飞翔 初中：朝花夕拾、青春的旋律、e时代中学生报、小陀螺特刊、深情花语、同窗、耕耘年华、绿荫、青春 （4）地方特色： 网页文件的主题选取 网页的界定：(认真仔细阅读比赛方案中的作品界定) 主题选取： （1）主题探究：综合实践活动、研究性学习 小学：树叶的研究、啤酒.生活、校园植物研究、走进蚂蚁的家、抗艾大行动 初中：青涩恋歌、昆虫调查、京剧苑、时间科普专题网站、春之痛——沙尘暴与草原生态、水洗车探究、博河流域森林考察活动、 高中：鄱阳湖湿地、火车噪声对我校学生的影响、龙文化专题研究网站、柳侯祠、预防AIDS,全社会的责任、钟灵玉秀 网页文件的主题选取 （2）地方文化特色 东山侨居故园情、春之痛——沙尘暴与草原生态、我的家乡大庆、湖北恩施土家风情网、石湾公仔 高中：湖北恩施土家风情网、钟灵玉秀 （3）学生个性化活动展示快乐成长、我的新疆之旅、 电脑绘画的界定 电脑绘画 运用各类绘画软件或图形、图像处理软件制作完成的绘画作品，包括主题性单幅画或表达同一主题的组画、连环画，或者是针对一定目的和用途制作的计算机辅助设计美术作品。 创作的视觉形象可以是二维的或三维的，可以选择写实、变形或抽象的表达方式。作品表现形式可以是手绘效果的，即用一定的技术处理手法，用电脑来模拟手绘效果；也可以是图像素材的再加工，恰当地表达主题。 单纯的摄影画面不属于此项作品范围。 电脑平面设计的界定 电脑平面设计 为某一特定的主题或目的，运用各种图形、图像处理工具软件，在电脑上原创设计制作完成的、体现设计者理念的静态单件作品或系列作品，包括宣传广告设计、海报招贴设计、产品商标设