地方高校经管专业梯度进阶式创业教育模式研究必读.PDFVIP

模式探索 王珍义，胥朝阳，徐雪霞：地方高校经管专业“梯度进阶式”创业教育模式研究  地方高校经管专业“梯度进阶式”创业教育模式研究 王珍义，胥朝阳，徐雪霞 (武汉纺织大学经济管理学院，湖北武汉，430073) [摘要] 创新精神和创业能力是经管类专业大学生应当具备的基本素质。以地方高校为例，在分析经管专业大学 生创业能力的基础上，提出了构建 “多元参与，梯度进阶式”的创业教育人才培养模式，并对该模式的实施路径 和保障措施进行了探讨。 [关键词] 地方高校；经管专业；创业教育；梯度进阶式  [中图分类号]  G642.0  [文献标识码]  A  [文章编号]  1674­893X(2011)06−0041−04  创业教育是一种全新的教育教学理念。为适 一、地方高校经管专业创业教育现状 应世界高等教育的发展趋势和经济社会的客观要 1. 地方高校经管专业的人才培养定位 求，教育部出台了 “关于大力推进高等学校创新 改革开放以来，我国的高等教育得到了快速发 创业教育和大学生 自主创业工作的意见” ， 各地高 展。经过  30 余年的教育积累，我国经济管理部门 校也投入大量人力物力，对创业型人才培养模式 人才紧缺的现象已经得到了极大缓解，人才需求的 进行了探索和实践，形成了以中国人民大学、北 门槛日益提高。随着高等教育的平民化，经管教育 京航空航天大学、上海交通大学为代表的 “创业 的规模日益扩大，地方高校的发展空间受到了较大 素质教育”“创业技能教育” 和 “综合式创业教育” 制约， “高级专门经管人才”已不再是地方高校的 三种模式。近十年的教学实践表明，这些模式为 人才培养目标，大学毕业生就业难的问题成为了社 学生创业意识、创业精神和创业能力的提升提供 会关注的焦点问题。与此同时，随着多元化企业格 了有益帮助，取得了一定成效。但是，与美国、 局的形成，中小企业对经管人才的需求越来越旺 英国等发达国家相比，我国创业教育的人才培养 盛，人才培养目标的区分化或特色化就成为当前经 模式还不成熟，还存在着模式封闭、方法单一， 管教育发展的客观要求。地方经管类大学素以面向 泛泛而教、针对性不强 （如考虑学生知识背景、 市场、服务地方和企业为已任，培养大批敢于创业 个性特征不多） ，教学环节不连续、时断时续，社 而且能够创业的人才就成了义不容辞的责任。考察 会支持体系不健全，理论与实践结合不紧密等问 各地方高校经管专业的人才培养方案，发现复合 题，培养效果也不十分显著。为此，《国家中长期 型、应用型、创新型人才培养目标已成为它们的办 人才发展规划纲要 （2010­2020 年）》提出了 “创 学目标和特色。 新人才培养模式，探索并推行创新型教育方式方 2. 地方高校经管专业大学生的创业优势 法，突出培养学生的科学精神、创造性思维和创 我们知道，以创业为目的的人类经济活动都表 新能力”的高等教育发展规划。本文拟在已有创 现为对自然资源和社会资源的重新配置，而资源配 业教育人才培养模式的基础上，借鉴西方国家的 置正是经管类专业的研究对象。与其他学科相比， 成功经验，对地方高校经管专业创业教育人才培 经管类专业大学生在创业方面具有特别的优势。 养模式展开进一步探讨。 首先，具备创业所需的必备专业知识。创业是 [收稿日期]  2011­08­11；[修回日期]  201