芬兰中小学师资培育硕士化制度与最新师资培育政策发展之研究.PDF

1 芬蘭中小學師資培育碩士化制度與 最新師資培育政策發展之研究 國立臺中教育大學教育學系暨課程與教學研究所專任副教授 顏佩如 yenpeyru@.tw 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中市大甲國中教師 歐于菁 fishsandy@. 國立臺中教育大學課程與教學研究所碩士在職專班研究生、台中市太平國中教師 王蘊涵 unicornlupin@ 摘要 本研究主要是探究1965 年後芬蘭中小學師資培育的演變、芬蘭中小學師資培 育碩士化制度的內涵與最新師資培育發展趨勢。本研究目的有四 ：1.探究芬蘭中 小學師資培育碩士化制度演變與內涵；2.分析芬蘭中小學師資培育碩士化制度之 成功因素與配套措施 ；3.瞭解芬蘭中小學師資培育政策之最新發展 ；4.根據以上 研究結果提出芬蘭中小學師資培育制度與政策給我國的啟示。本研究方法與策略 採取質性研究的無結構式訪談法，研究時程長達一年 ，訪談對象包括赫爾辛基大 學教育應用科學系與附屬師範學校教授等，並進行檔案收集與文獻分析，研究過 程首先收集 1965 年後芬蘭中小學師資培育的演變的相關官方檔案與學術論述 ， 爾後進行個訪與文件收集 ，所有訪談內容皆採匿名處理 ，並採取互惠互重 ，以維 護研究倫理 ，並運用三角檢證以確認研究的信效度，本研究範圍以芬蘭官方報告 書與文件、芬蘭學者研究為主 ，並以芬蘭中小學正式教育的師資培育為範疇 ，不 包括特殊教育、技職教育 、成人教育與社區教育部分師資培育等。 本文首先探討芬蘭1965 年-2010 年中小學師資培育制度的演變，並進一步分 析芬蘭中小學師資培育碩士化制度內容，包括：教育理念與目標層面、甄選與管 理層面、課程規劃層面、教育實習制度層面、考試評量與就業層面等 ；第二、分 析芬蘭中小學師資培育碩士化制度之內外在成功因素；第三、探究芬蘭中小學師 資培育政策之最新發展 ，包括：教師繼續教育、教師評鑑與師資培育評鑑、國際 教育師資培育計畫、教師科技教育等；最後提出芬蘭中小學師資培育制度與政策 給我國的啟示 。 關鍵詞 ：芬蘭教育、師資培育、師資培育碩士化、教師專業評鑑、教師繼續教育 1 2 A Study on the Master Degree System and the Latest Educational Policy Development of the Finnish Primary and Secondary School Teacher Education Yen, Pey-ru Associate Professor, Graduate Institute of Curriculum and Instruction Department of Education, NTCU.. Graduate Student of Curriculum and Instruction, NTCU the Teacher of Ta-chia Junior High School,