第九章化学教师论第三节化学教师地素质及评价.pptVIP

第九章化学教师论第三节 化学教师的素质及评价 1、具有改革意识，富有创造精神 教师要深刻认识到中学化学素质教育对人类生活及社会进步的重大作用.认识到“科教兴国”的重大意义，积极推动教学改革，培养学生的创新精神和创造思维。 在化学教学中，努力培养学生辨证的观点，发展的观点，创新的观点，乐于接受新生事物，乐于自我更新和自我完善。 2、具有更高的文化科学知识素养 化学教师要具备扎实的化学科学素质，化学文化素质化学素质，化学应用素质、化学思维素质。只有扎实的基础才能适应化学知识的急剧增长，掌握化学学科的规律，更好的了解化学发展方向。 当今社会的发展，自然科学、科学技术，社会科学的不断融合（STS），这种趋势必然会在化学教学内容中体现出来，这j就要求化学教师除了有扎实的专业知识外，还要有广博的相关科学知识。如数学、物理、生物、地理等理科知识，马克思主义，毛泽东思想，邓小平理论，中国文化等人文知识、外语、计算机、因特网、文学语言及教育语言学，心理学等知识。 3、树立现代的教育理念 树立与素质教育相适应的教学观，师生观，人才观、质量。 观念的现代化非常重要，因为观念的现代化非常重要教育观念不转变，就培养不出高素质的人才，比如教师不具备获取和处理信息的能力，就不能培养出具有这方面能力的学生来。 4、具有较高的教学技术和科研方法 化学教师要能熟练运用化学教育科学理论指导自己的教育实践，并在教学工作中锤炼自己的教学技术。 教师还要能结合实际，开展教学研究，例如，什么样的教材用什么样的教学方法；对不同的学生采取有针对性的方法，才会取得好的效果。 5、具备良好的心理素质以及对学生进行心理健康教育的知识和能力。 培养学生顽强的意志，责任感、关心他人、团结协作等优良品质，教师要言传身教，教师要懂得自己的一言一行对学生有着潜移默化的作用，自己的人格对学生心理健康有重大影响。 6、具备对活动课的组织管理能力。 活动课是不同以往教材的重要内容，也是培养学生能力和创新精神的课程，学生人数多人活动课的内容又千差万别，教师一定要组织管理好，才能收到预期的效果。 附1：学生喜爱的教师所具备的心理品质 1、坚强的事业心，高度的责任感； 2、重师德，言传身教； 3、公正平等，和蔼可亲，了解爱护和尊重学生； 4、思想敏锐，性格乐观，豪爽、风趣、坚毅； 5、治学严谨，学识精深，成果累累； 6、博学多才，专是娴熟； 7、教学的科学性、逻辑性，系统性强，重点突出， 8、联系实际，深入浅出； 9、语言精炼、流畅、生动； 10、教学方法灵活多样； 附2 好教师的12种素质 1、友善态度——他的课堂有如一个大家庭，我再也不怕上学了。 2、会尊重课堂上每一个人——他不会把你在他人面前像猴子般戏弄。 3、耐心——他绝不会放弃而直至课堂以外，帮助我们把所学到的知识用于生活； 4、良好的仪表——他的语调和笑容使我感到舒畅； 6、公正——他会给予你应得到的，没有丝毫偏差； 7、幽默感——他每天会来欢乐，使课堂不致单调； 8、良好的品性——我相信他与其他人一样会发脾气，不过我从未见过； 9、对全人的关注——他会帮助我去认识自己，我的进步胡赖于他，使我得到松驰； 10、伸宿性——当他发觉自己有错，他会说出来，并会尝试其他方法。 11、宽容：他装着不知道我的愚蠢，将来也是这样； 12、颇有方法——忽然间，我能顺利他念完成的课本，我意然没有觉察到这是因为他的指导。 附3：老师在你心目中的形象（73名学生民意测验） 1、有默感，使人在轻松中得到益处教育 2、有一定口才，讲话简洁、生动； 3、夺较好的思想修养，常给人予启迪，催人奋进； 4、处理问题分平合理，对待学生一视同仁，不偏爱不歧视。 5、讲话认真，善于找重点 6、对学生中出现的问题能耐心规劝，和疏导，而不是训斥和施加压力； 7、直爽，坦率地对待自己的不足，错误、乐于接受同学提出的意见和建议； 8、注重培养学生的自学能力； 9、不过多的干预学生的事情，充分地相信学生； 10、思想意识与时代同步，不保守、不固执，乐于接受新事物； 附4 优秀教师素质研究 01 普通话讲得好 02 板书优美 03 讲课富有感情 04 语言幽默 05 逻辑性强 06 善于从形象到抽象 07 善于让学生走出困境 08 善于清楚明白 09 能很好调节课堂氛围 10 讲课由浅入深,引人入胜 11 上课要求严格 12 善于因材施教 13 关怀后进学生 14 能诚恳接受学生意见 15 备课认真,教案晰 16 讲课有艺术性 17 重视学科的交叉,渗透 18 讲课重视前后联系,形成整体 19 讲解有历史感 20 能适时变换教法 21 善于启发学生思考 22